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江淳：十岁女童被女教师体罚撕裂耳朵
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为师之道，在于尊重人性，严谨为学，即所谓学为人师、行为世范。
所谓的“师道尊严”，早已斯文扫地！
6月17日，河北衡水深州北街小学三年级的优优因上课没拿书包，无法按老师要求写试卷，结果被老师体罚。优优右耳廓被撕裂缝了数针，身上多处青紫。7月5日，教育局工作人员称，警方已作出行政处罚决定，涉事老师被行政拘留10日，罚款500元。
网友纷纷表示：这个处罚决定太轻，相当于到拘留所“罚酒三杯”，这起恶意伤害学童事件明明就是刑事犯罪。于晓丽老师若是撕坏了局长、富商等权贵子孙的耳朵，一定会被判刑坐监，若是撕坏了流氓恶霸子女的耳朵，一定会被打的满地找牙、跪地求饶甚至倾家荡产。于晓丽老师侥幸碰到优优懦弱（善良）的父母？
马琴说，当天晚上，她给孩子托管班的老师打去电话，想告诉孩子书包的事儿，结果老师称孩子不在，被学校的老师于晓丽领走了。“在我们家长毫不知情的情况下，老师居然将孩子私自接到了家中。”马琴一面质问托管中心的老师，一面给于晓丽打去了电话。电话中，于晓丽支支吾吾，一会儿说孩子没事，一会儿又说不是故意的。马琴感觉孩子出事了，便立即和丈夫赶到了深州市于晓丽的家中。
马琴说，在于晓丽家中，她见到了孩子，当时，孩子脸上、衣服上有血迹，胳膊多处青紫，在得知于晓丽只是在附近诊所给孩子擦了一些碘伏后，她和丈夫立即拉上孩子赶到了深州市医院进行检查。经医生诊断，优优右耳廓后可见长约1CM纵行不规则伤口，深达皮下组织，皮肤及皮下组织裂开。（衡水晚报）
类似恶劣的教师暴打小学生的案例并非个案。
2017年2月23日下午，镇安县城关小学二年级6班的小祎(化名)上语文课时，未完成作业，遭到班主任卢付珍老师拽耳朵，致耳朵被撕裂。
小祎忍着疼痛，直到放学后被家长发现，到医院缝了五针。小祎的家长表示，事后将孩子的遭遇发到网上，班主任才联系他。表示道歉，并让删掉网帖，而学校一直未出面解决此事。商洛市教育局督促县相关部门介入调查。
就因为未完成作业，小学生遭撕裂耳朵，这种听起来匪夷所思之事，就发生在我们身边，一老师因学生未在课堂上完成作业，竟愤怒出手打学生，致学生耳朵撕裂，后果严重，如此老师，真的适合继续待在教师队伍里吗？
这哪是一个教师的所作所为？分明是禽兽不如，分明是奴隶主对待奴隶的暴行。所谓虎毒不食子，在动物世界也找不到如此令人发指的残暴行径！
我终于找到了校园暴力的文化源头，棍棒底下出孝子，老师可以随意体罚殴打学生。无数校园霸凌事件的根子至少一半就出在教师身上。二十几岁曾经目睹一位幼师给孩子上课，完全是命令的口吻，幼儿们毕恭毕敬呆如木鸡，我身穿军官服都感到恐怖，我幸运没有上过幼儿园。
这些孩子经历过如此痛苦尴尬的教育后，八成失去了先天的创造力与自信心。童年被辱骂、殴打凌辱的创伤会深埋心底成为影响一生的梦魇。
发达国家如何培养孩子？
放弃完美：如果事事都要求完美会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气，孩子没考好就要求他们考好，孩子考好了就要求他们考得更好。其实对于孩子的学习，一定不要太过要求完美，要看到自己孩子的水平，而不是要他们去做一些他们根本就达不到的事情。
鼓励是教育孩子中最为有效的方法：当孩子遇到困难犹豫不决时，父母的鼓励能使孩子找到自信，当孩子取得优异成绩时，鼓励能使孩子向更高的阶段发展，当孩子犯了错误时，鼓励能让他认识到自己的不对，并力求改过。
给他们表演的舞台：一定要给孩子一些空间，才能发掘他们的天赋。在人生这场戏上，你不能规定自己的孩子一定要扮演什么样的角色，而是要给她们自己表演的舞台，精彩与否，都要给他们表演的机会。
孟德斯鸠（1689－1755，相当于清朝的康雍乾三代），与伏尔泰是同时代人，他与伏尔泰和卢梭合称“法兰西启蒙运动三剑客”。法国的孟子曾说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖！——在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”
所有的恐怖教育都不可能培养出人才，而只能虐待出奴才。没有爱心、耐心与教育方法绝不能为人师，必须坚决清除教师群体中的害群之马！
人性和道德都是靠不住的，唯有法治为王才能惩恶扬善。对于那些残暴殴打学生的教师必须严惩不贷，追究刑事责任，还社会和家长以公道。
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