这些天一直很忙，我想把仅有的一点空闲时间用来写些有肉味的言情段子供自娱自乐，对一些内外皆败絮的混人混事视之透明，经济基础的变革带不来上层建筑的更替，砸锅卖铁的努力换不回基本的公平，胳膊长得再象鸟枪也自然掰不过连着屁股的大腿。

前阵子教师节时，我写了一篇颇为中立的文章，因为我明白抨击教育制度就像批判西门庆的滥交一样飘渺。了解它糟糕的程度倒也罢了，当你的理智告诉你“教育”这东西短期内非但不能进步反而会进一步恶化时，你就不会为幼儿园练才艺----小学抄作业----中学忙考试---大学混文凭―--求职靠关系这种现象有惊诧的反应了，更书面化的说：从小学的虚假道德、中学的空洞理想到大学的无趣审美，形成了一条严格运行的脑残生产流水线。

我不想再说大环境，我想说说人，教育体系中的中流砥柱-----人民教师。如果你迫于生计跟自身利益，被迫接了一份持枪看守一群无罪良民的工作，当他们之中有人想冲出来，这时，请奉命射击的你，把你的枪口故意放偏一点。人类发展史上是有过这样的光辉典故的！看了三个小学生因为作业太多，怕完成不了遭体罚而跳楼的新闻，我给那些良知尚存的教师们提一些建议，从一些很细节的地方来谈：

1 请不要叫学生每天回家反反复复地抄英语单词，因为，他们在抄单词的时候，眼睛是不会看着抄写本的。你可以拟几个跟新学单词有关的句子叫学生回去造句。（否则学生会觉得你很没有办法）

2 请不要每次都安排你们的班干部或者小组长来检查学生们的作业，“做跟没做”的意思不是“学跟没学”，你如果没有足够的时间来逐一批阅，你可以抽查。（否则学生会觉得你很懒）

3 学生不会做的作业可以先空着，第二天来学校再问你。（否则学生会觉得你很不讲理）

4 几个科任老师之间协商，轮换，不要科科俱到，千万不要觉得学生就那么多时间，做我这科的时间花少了，我就亏了。（否则学生会觉得他们不开心的时候你们会开心）

5 对那些拼命赶课，要腾出一年时间来总复习的毕业班，原来基础差的学生会在这个赶课的过程中滑远，你要顾及这个。（否则学生会觉得你根本不在乎他）

6 不要要求学生的家庭作业要有家长的签字，家长应该是在态度上的配合而不是具体行为上。（否则学生觉得你是在用他父母威胁他）

7 更不要因为学生的一点问题就要叫家长来学校。（否则学生认为你连我都教不好，还想教我家长？）

8 不要拿后进生跟尖子生比较，然后再损那些后进生 。（他们都是你的学生，好是因为你，差也因为你。）

9 不要在见到有权有势的家长时表现出过分的热情，对谁都不好，包括家长本人，他的孩子，别人的孩子。（别低估了孩子对人性丑恶的洞察）

10 最核心的一条，你的上级指示是不是和学生的利益时一致的？如果你摸着良心的时候发现不一致你怎么办？真正考验一个老师是不是合格的“为人师表”，是这条。如果你也默认自己是制度的牺牲品，那么，你愿意把枪口瞄偏一点吗？