2.陷阱逻辑

    上节我们说到，大家要韩寒站出来，证明有写《三重门》的水平。那么写《三重门》的韩寒需要证明自己有什么样的知识水平呢？我看了天涯的质疑总结贴，由于太多，本文引不下，实在太过弱智（智商低于60）的，大概有十几条，我只能刨掉了。我把智商高于60的要求简要整理一下：

    (1).《三重门》作者有很好的古文功底，尤其是《荀子》《左传》《尚书》《史记》《西厢记》都是熟读后能记忆精彩段落的。

    (2).《三重门》作者熟悉七八十年代毛主席语录、文革时期流行语、建筑特点、那个时代人们熟悉的历史故事等。

    (3).《三重门》里显示作者对文革历史、对中国革命史、苏联历史都很熟悉。

    (4).《三重门》随意引用莎士比亚戏剧内容，熟悉外国戏剧。

    (5).《三重门》有一个精彩比喻，“语文课立马像闪电战时的波兰城市，守也守不住，一个礼拜只剩下四节。”这个比喻妙笔生花，明显暴露了作者的底细。从军事迷的角度看，作者不但了解二战战役，而且受过一定的反苏修宣传。

    众人：啧啧，写得好啊，韩寒敢站出来，我们就问他二战历史，文革历史，毛主席语录，考死他！一定要把韩仁均这个躲在他背后的家伙挖出来。

    张放：我来插个楼，(6).我写了篇文章：《三重门》作者的真实英语水平[2]，里头在很适当地语境里熟练地运用了各种英语单词，显然不是初中水平，而是高中甚至专业水平。

    众人：别捣乱！韩仁均文革时的中学教育，压根儿就不懂英语，这辈子和英语沾边的也就是微博上转发了个小学生级别的英文笑话。想证明他英语是高中和专业水平，你想累死我们啊？我们这十几条不就白写了吗？

    好了，现在是休息时间，请大家使用第一节所知道的方法，思考并解决如下两个问题：

   (1).以上分析使用的标准是什么？在纸上写出这个标准。
   (2).这个标准是否有任意选用的情况？比如A标准对自己证明的论点有利时就用，不利时就不用？三重门的以外的其它文章也能应用这个标准么？

    基本上大家能够解决这两个问题，也就知道了以上分析方法是荒谬的。那么，它存在一个怎样的逻辑陷阱呢？
    它的标准是：

    标准C：因为你引用了一本原著的精彩段落或对其评论，所以你必然熟读这本原著。

    对于这样的逻辑，如果你一下子看不出来问题所在，你可以尝试使用逆否命题来看，因为逻辑上，逆否命题和原命题是等价的。

    标准C的逆否命题：如果你不熟读一本原著，你就不能引用这本原著里的精彩段落或对其评论。

    看了这个逆否命题，你就很容易看出这个逻辑是荒谬的，不读原著，也可以读原著的书评、报纸、引用原著的作品等，也可以和读完原著的人聊天，都能引用。所以标准C是不成立的，属于逻辑陷阱。

    逻辑上解决了，再用实例解决。你就能很容易避免这样的忽悠：

    (1).理论上：由于人们的信息来源是碎片化的，所以引用精彩段落或者精彩评论，并不需要读原书，其知识来源可能是读书评、看电影、和朋友聊天、上网灌水，甚至你完全不知道的地方，得到的[3]。

    (2).实例上，随手搜一下。贴个图吧，这是个8岁半普通小孩（绝非天才）的小学三年级日记作文。考虑到对方是小孩，我就不贴来源了。图片上有链接，但请大家无论方韩粉，都不要骚扰她。

    博客配图：（8岁半小孩的三年级日记）

    (3).常识上。最好的方法是花一个小时，阅读一遍《三重门》，读完以后，自问：作者有古文、毛主席语录、文革历史、苏联历史、莎士比亚戏剧、二战的功底吗？接受过反苏修训练么？你只会笑翻在地。

    我这段时间接待了很多《三重门》代笔的质疑者。他们的疑点各不相同，但有个共同特点就是没有读过《三重门》，整天整天的时间全花在阅读天涯凯迪那些马甲水军盖的楼上面了。花一个小时读一遍原书，好吗？

    接下来，简单说一下文学水平和创作经历的标准。质疑方说的是，韩的文学水平，很差，并且尽量地贬低。连普通中学生水平都没有，造句都不通顺，只有小学生甚至文盲水平，镜头前连话都不会说。对于创作经历，质疑方的说法是：韩寒把自己的书名来源、内容……记错、记串，萌芽编辑的证言相互矛盾，诸如此类。

    这个文学水平，说的很吓人。尽管韩寒的老师、同学、编辑纷纷出来证明并目击他的写作过程，但大家就是不信，你们被骗了，被收买了。有些名人甚至说出了“我们要有心理准备，来接受一个非常惊人的，持续长达十多年的世纪大骗局”。真是令人哑然失笑。

    通过质疑文学水平，我们发现，我们面临这样一个命题：韩寒作为一个行文造句都不通顺，镜头前说话都不会说的小学文化水平的初中生文盲，十三年来，周旋于老师、同学、编辑、媒体记者、读者之间，并一本接一本的让父亲代笔出书。这些人很多和他朝夕相处，居然没有怀疑，没有发现他是个骗子，或者都被收买了。至于韩仁均，能力更大，他不但会把十几年写作的文风换掉，切换成中学生的文风，抹平了代沟，出版无数本青春小说，写了无数时政博客，引发几百万80后读者的共鸣。这还不奇怪，奇怪的是，在小心谨慎地行骗13年以后，这个骗子，没有被编辑发现，没有被朋友发现，没有被读者发现，没有被记者发现，而是被一个千里之外整天枯坐在电脑前的宅男，慧眼发现了！列出几百条疑点呢！

    对这样的问题。你首先要培养一个怀疑的态度，对那些特别耸人听闻的主张要怀疑，话说得越大的越要怀疑，不要碰到有人说大话，你就被吓住了。这里有一个原则就是：非常惊人的主张，需要非常惊人的证据，你说的那个主张越吓唬人，你必须拿出的证据就要越充分。你只要掌握了这一条，你就不容易被这些忽悠给吓住。——《方舟子破解世界之谜》新书首发暨读者见面会文字实录。[4]

    你会发现，质疑方的努力，其实是在制造越来越大，越来越耸人听闻的主张，利用人们的猎奇心理传播。他们不知道这实际上是在削弱自己的质疑。因为要证明越是惊人的主张，他们所需要的证据也就必须越充分。如果耸人听闻的主张没有有力的证据，那就是在忽悠。

    也就是说，从逻辑上来说，你会发现一个很有趣的现象。质疑者在使劲地证明韩寒并没有代笔。正确方向应该是：质疑者需要证明韩寒是个有一定文学功底（用来应付编辑、作家朋友），有一定文字水平和良好的记忆能力（用来应付临场写作），有一定谈吐和急智的帅哥交际花（用来应付各种交际场面），这样，把他说成是一个文学功底好，精细狡猾又聪明的小骗子，才能和他父亲合作，比较合理地完成这场13年的惊天动地的大骗局。

    指导结束。接下来，我们在下一节说作者对于作品和创作经历的记忆力