她是一个平凡的老师，她生活在一个小城市，她是井中之蛙，见识不广，甚至有些孤陋寡闻。

她没有古朴的宣纸，没有狼毫大笔，没有昂贵的名砚，没有香味四溢的墨汁。用的是普普通通的铅笔、钢笔、粉笔。

她没有多少属于自己的时间。她为人师，为人女，为人妻，为人母。她有繁重的班主任工作，有两个班的语文课，有诸多的家务。她会偷闲，甚至巧取，坚持练习书法，尤其爱写隶书。

她没有经过名师指导，没有参加过大型比赛，只是在小型书法赛中获过奖。现在她还在没人“扬鞭”的情况下自“奋蹄”。也许在她告别讲台后，去参加书法大赛，说不定还会获奖呢。

到了暮年，她不怕有人说她“老王卖瓜，自卖自夸”，便编写习字经历。希图她的学生珍惜时间，珍惜便利的学习环境，练就一笔漂亮的文字。

她回忆自己的练字经历，虽不能称作历经沧桑，但也别有一番趣味儿，也很特别。

墙上字帖

她长得瘦小，年龄是本年级最小的，她聪颖，但有些单纯。她很听话，老师的话，她句句听。老师没告诉的事情，她不去想，是个乖乖的小羔羊。老师说初中三个学年各科成绩均为五分，就保送升高中。她孜孜不倦地努力，毕业时她真的科科满分，但是她的家庭成分是地主，保送名单上没有她的名字。她不抱怨，她参加升高中的考试，她是全县第一名。高中三学年，她勤奋刻苦，依然全校第一名。

她经历的语文老师有三个：初中一位教现代汉语的张老师，表达能力很差，是茶壶煮饺子型的。她认真学习，现代汉语学得很不错。一位教文学的李老师，普通话讲的非常好，她接受老师的传授，自然也能讲一口流利的普通话。高中三年由一个老师教。元老师，国高毕业，水平不低，但是他马马虎虎的作风，也就讲不出什么对学生特别有用的东西。她语文考试成绩还总是前列前茅。

单纯、简单的她，满足于她的五分，从1956年读到1961年，高中毕业了。却不知道什么样字是最美最好，因为她的老师没有告诉她。

她因为家庭成分不好，高考政审，被印上“不宜录取”的红戳，她没被录取。

她参加工作了，成为一名乡村初中语文教师。她的课讲得还不错，她不知道告诉她的学生练字。她的校长写计划，张贴在办公室的墙壁上，字迹流利，但全部向左倾斜，她以为很美，竟然也学起来。把自己的字故意写歪，如同被风刮倒的高粱杆。

后来。这时文化大革命已经来临。她被调到城里工作。

这学校位于古城的东南角。她家住在西街后边的胡同里。每天上班要经过西街。

一天，她走到西街副食品商店，看见一个中年男子正站立墙前，挥毫书写“毛主席万岁”大标语。她端详他的笔迹很特别，横写成波浪形状，字型扁，横长，竖短。在雪白的墙壁上，鲜红的大字分外隽美。她被与众不同的字体吸引了，如同一个在沙漠跋涉太久的旅人，惊喜发现了泉水。她也要学写这种字体。

她到新华书店买字帖，可是书架上，摆放的只有《毛泽东选集选》、《毛主席语录》和浩然的《金光大道》，别无它书。哪里有她所渴望的隶书字帖？她扫兴极了。

从此以后，她每天上班下班，路过西街，最关注的是标语更换没有。她远望副食品商店墙上的隶书，走近墙边端详笔画，心里琢磨字的笔画特点：如何起笔、收笔，笔画搭配，藏锋露锋，顿笔收笔，间架结构等等。她看在眼里，拓在心上。回到家里，做完家务，便打开记忆的门扉，临摹墙上的语录、标语。她记忆中的墙上大红字便呈现在她的纸上。

就这样一天一天，随着西街副食品商店墙上的标语变化，她记忆的屏幕映出的字帖也在更换。

就这样一月月，来往在西街，上班下班，揣摩标语，学习隶书。

春去秋来，花开花落，她的心中隶书字帖就诞生了。

临摹惊魂

那是“黑云压城城欲摧”的日子，那是批判“师道尊严”的日子。校园里到处是“大字报”，学生也停课了，部分老师被批判，人们都战战兢兢。

她参加批斗会，看到往日的温和的老师，被五花大绑，戴上牌子，什么“地主孝子贤孙”，什么“现行反革命分子”，成了批斗对象。她也必须写批判稿，也必须发言。她不忍心看她的同志被绳索绑得大汗淋漓，不忍心看老师被木棒打得不敢呻吟。在这种形势下，只好小心翼翼，话不敢轻易说，步不敢轻易迈。以保证自己的安全。

但是出于对隶书的执着，她想了一个办法。每逢批判会，她先发言，什么“是可忍孰不可忍？”、“罪该该死，死有余辜”之类的话语满篇皆是。念完稿子，便坐在那里，练习隶书，一字一字地练，一笔一笔地练。他又怕别人看见，装作认真记录的样子。偶尔停下笔，抬起头，看看会场。

就这样练啊练，写啊写，心中的隶书字帖，呈现在她的一张张纸。

有一天，她用隶书写李商隐的《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。。。。。。。”，发觉 “东风无力百花残”几个字写得不像隶书，便又在纸上重写。而这张纸不小心遗落在桌子上，被“红小兵”拿走，交到“革委会”，说她攻击大好形势。那时候，常常用“东风压倒西风”，来宣传斗争形势大好。“东风无力百花残”就成了她否认形势大好的证据。从此她也被抄家，家中的《康熙字典》，《古代文学选》，《古文观止》《唐诗宋词》全被抄走，还落个“厚古薄今”的罪名。要求她反省，写检讨。

她无比懊恼，无比恐惧。她推测自己的下场会怎样。。。。。。她清楚自己这个逆来顺受的小人物，根本没有“翻大浪”的想法，但证据被人抓住了，已经掉进“黄河”，怎能洗得的清？她有嘴，不许辩。

无奈只好写检讨书，一份又一份，她用隶书，一份比一份漂亮。好似她的意识不在检讨，在于练字。

不知是她的检讨书写的深刻，还是文字漂亮，或是学校揪出来的人已经多了的缘故，革委会竟然放过了她。

虽然幸运，但心中的余悸也常常袭击她。

怕后思怕，怕何如哉！

受益匪浅

十年浩劫，劫去了她的心爱的书籍，她的宝贵财富。但她背会了十几省的《致敬电》，背会了三十七首《毛主席诗词》，练了几种书法：柳体、|欧体、颜体。

浩劫过后，她当上了公社兼职报道员，写些小报道，在有线广播中能听到她的文章和名字。

复课后，她在课上教书法，她学生的字写得比其他班好，语文的成绩也高于其他班。

公开教学自然少不了她。她用隶书写课文的题目，用柳体写关键的词语，她把粉笔当作毛笔，写出粗细有别、藏锋顿笔有异的板书。听课的老师称赞她的板书。

她的公开课做多了，表演也自如了。主管教学的何局长很欣赏她的课。

渐渐地她在小城中有点名气。

后来，她由小学调到初中，又到重点高中执教。这一路迁升，她还没有与何局长说过一次话。

她教高中，她百倍努力。88年辽宁省编写《语文辅导材料》，邀请她做编委，一学期要编写三份题，她知道她家里上有老下有小，负担很重。稿酬也很少，万字35元。钱，她不去想。她想提高自己，想再练练字。于是她欣然答应了。

每当写稿时，她放松每一根神经，一天的疲劳飞到九霄云外，舞动钢笔，在每行20个格子的稿纸上，编写自己的题目，写下隶书，一丝不苟，一笔不改。她把写字当作一种享受，什么都可以不想，只信笔挥洒，怡然自得。看着自己的字迹，她无比惬意，无比幸福。

她一写便是十年。当她见到主编营口高中语文组长陈立民老师时，陈老师说：“你的字很美，你的题也很恰当。”并介绍她到省城私立高中任教。她退休了，走出小城，见到了精彩的外面世界。

后来她北上去过吉林省会长春，南下到过特区深圳，经过多次私立高中应聘考试，都顺利通过，也受益于书法啊。

这就是笔者历练笔耕的真实经历，一个特别的历程。