休斯顿小学生的“牛仔文化”课

曼萨是小学学前班的学生。早晨上学，牛仔格子上衣，牛仔裤，戴上卷沿牛子帽，一改往日童装。俨然一个“小牛仔”。

放学归来，骑着一匹“马”，出现在我的面前。那马是曼萨用硬纸板制作的：马头一面涂着棕色，一面涂着紫色；绿色眼睛；橘黄色的马鬃长长的，还有飘逸感；马的身躯是一米长的圆筒。曼萨骑着“马”神气十足，真有点牛仔的“狂野”味儿。

曼萨习惯地打开书包，掏出两页白纸：其一，德克萨斯州地图，市中心与周边县镇，还突出我们katy小镇；其二，一顶卷沿牛仔帽，上面粘贴几个英文字母。

我仔细阅览着，推测老师讲授的内容———乡土地理与字母的认知。但进一步想：着装、手工、绘画、识字母，这分明是有关休斯顿牛仔节的文化传统的教学。

这一天，是春假前一天，休斯顿牛仔节庆祝活动火热进行中。春假小学生势必随家长，参与牛仔节活动，享受现代生活与传统文化相碰撞的美好时光。

这一教学内容，安排得多么适时！又何等睿智！

将传统的“牛仔文化”巧妙地寓于牛仔装、绘画着色、手工制作、字母粘贴之中，这种充满智慧与经验的教学设计，有谁不佩服呢！

尽管“牛仔”时代已经过去，但它孕育的“牛仔精神”和文化却延续了下来。休斯敦是一个很能体现牛仔文化的城市，休斯顿小学“牛仔传统文化”教育始终在各年级进行着。图片暂时不能上传，待后