有趣的赛跑

       有些时候，我们很容易从一个的细节看出一个学校的风采，体味学校办学的理念。

       一年级小学生“爱问”，穿着红色运动T恤 上学，说学校组织长跑，我心生疑惑，六岁孩子怎能长跑？才上学50天啊。

       那是个天空蔚蓝到纯粹，阳光充足到灿烂的午后，小学的操场，外围铁栏网上标识着“”，操场上摆好充气塑料门洞为“障碍”。学校操场上满是小学生，一年级的，二年级的，三年级的。班主任奇装助阵，家长带相机关顾，体育老师拿着麦克风指挥。

       比赛开始，满操场是小学生，穿过“障碍”，到记录老师那里，在背后写下成绩，路过体育老师那里，拍手接受体育老师的鼓励。一圈又一圈，跑着跑着，不停歇地跑着。

      比赛结束，我看“爱问”背后的成绩39圈。其他同学也在30圈以上。如果一圈按50米计算，近2000米。我不禁惊讶，又觉得这是比赛的氛围所致。

      有两个细节让我有所思：老师给欣学生发水杯，操场上有供水站，随时供水。学生穿越的“障碍”，有大马力的吹风扇，不停地吹风。

       “水”与“凉风”赐予长跑的小学生，让我看到这所小学的人文关怀！

      赛后，我上网查询，这次赛跑是休斯顿katy举办的义捐活动，赛前家长报名，填写一圈捐款金额，赛后根据学生跑的圈数确定捐款金额。这次是募捐给巴基斯坦心脏病药物研究所的，因为有二十几名患者服药致死。

     赛后，“爱问”追我妈妈捐款的事。小学生长跑比赛，为他国义捐，这是怎样的人文关怀啊！

     关爱身边人，关爱天涯海角的陌生人，从小学教育开始，这种办学理念有谁不赞成呢。