我与中学生的女儿共同阅读了著名作家史铁生的散文《我与地坛》、《合欢树》、《秋天的怀念》，我跟随作者的思路在“地坛”里观赏荒芜而不衰败的一草一木一虫，欣赏“地坛”中的一对老夫妇、一个唱歌的青年、女教师、长跑运动员、弱智的女孩，品读母亲关爱鼓励他的一个个感人的细节。也随着作者叩问人生的真谛，明白了人为什么会死，为什么活着。掩卷沉思，对史铁生敬仰之情油然而生，同时对呵护、鼓励使他战胜自我，走出思想低谷，走向成名成功的母亲，更是佩服之极！

史铁生正当青春韶华，怀着理想与激情到陕西插队。但突然一天，下肢瘫痪，从此不能站立，开始在轮椅上度日。面对儿子惨痛的灾难，母亲不光疼爱儿子，更懂得理解儿子。

史铁生去地坛，母亲无言的“送”；史铁生在地坛，母亲忧心忡忡、默默地“找”，“送”“忧”“找”都饱含着母亲的悲苦和操劳。

然而史铁生因为处于非常时时期，便给母亲出难题，不仅是肉体上的，也是精神上的。母亲不仅呵护儿子，另一方面又把思考、选择生活道路的自由权利最大限度的交给儿子自己。

史铁生经常像发疯一样离开家，又像中魔似地回来，什么话都不说。母亲便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想儿子不会愿意她一同去，所以她从未这样要求过，她知道给儿子一点独处的时间，得有这样一段过程。她不知道这过程得要多久，也不知这过程的尽头究竟是什么。只是依随儿子，任随他脾气极坏的发泄。

母亲以坚忍的意志克制自己，承受着不能将这种痛苦表现于形色的痛苦，这种毫不张扬母爱，是一种克己爱人、坚韧慈悲的“爱”。是这种高尚的爱的力量，使儿子受苦的心灵得到抚慰和拯救。因此史铁生说：“从母亲的身上读懂了面对苦难，应该怎样活下去”。母亲是史铁生生命的航标。

我是两个孩子的母亲，孩子的成长曾遇到挫折，对孩子的教育曾处于瓶颈，我有时抱怨、迷茫、急于求成，殊不知我的一言一行的榜样作用在潜移默化的影响他们。孩子在成长的途中，总会有懵懂之时，但应给予他们时间，让他们自己思考，急不得。我要像史铁生的母亲那样懂得子女，想子女之所想，急子女之所急，因势利导，鼓励子女健康成长，作子女生命的航标。

深圳读书月为家长代写