前面三节我们在讨论隔代教育时，已经谈到大家都意识到的点上：祖辈对孩子的溺爱让我们不放心把孩子交给他们。

不可否认，溺爱是一个洪水猛兽，对孩子，我们必须爱，无论是家长对孩子还是老师对学生，或者社会环境对于孩子的成长，都要建立在“爱”的基础上，这是孩子健康成长的大前提。

但当“爱”与“溺”合到一起的时候，这个孩子基本都是被毁了，溺水夺走生命，溺爱夺走人品，德道。有人提出溺爱孩子入杀死孩子，虽然说得有点恐怖，但道理却抱在眼前。

祖辈对孩子的溺爱我们可以随便就数出一大堆：无条件满足孩子的要求，如买玩具，游戏充值；孩子不愿意吃饭，祖辈担心饿着了孩子，于是追着给一口一口地喂饭；特地为孙子做他专属的饭菜；孩子犯错了，祖辈帮忙隐瞒；祖辈舍不得责备孩子，甚至大声一点呵斥多舍不得，更不用说打孩子了；祖辈舍不得让孙子做家务；父母批评几句，祖辈都护着孩子；等等。

这些现象有吗？有，但我想问，难道就祖辈特有吗？当爹妈的难道没有？

还是说一说身边的一些例子吧：

一个女孩子（小学生）偷了学校图书角的图书，每个年级都有偷，还偷了同学们的文具一大堆，后来被同学们举报出来，然后一审她，才承认偷了，最后归还回来的，图书都五六十本，同学们文具一大袋，还没有包括她自己用了的，或者觉得没有用的，每次审问她，她都承认一些，又拿回一些，还让她回忆着列一份清单，当然，肯定也跟他父亲谈了事情的经过，几次之后再跟她父亲沟通，她父亲就说她已经承认了，我已经找过家里了，她都全部归还了，语气间他是维护着自己的女儿，懂得教育的都知道，这个女生肯定也不会一次过 把所谓的“赃物”归还清的，她是在试探着学校和家长的底线，当父亲的应该借这个机会与学校一起好好教育这个女生，让她意识到错误，但结果是：女生都承认没有归还清的，父亲的反而说已经全部还清了。

如果有家庭式外出吃饭的时候，你们有没有留意到，当父母的都有把比较好吃的留给自己的孩子呢？刚上来一条清蒸大鱼，鱼的眼睛马上就被挖走了，基本都是父母挖出来给孩子吃的。

一个四岁的孩子周末跟其他孩子玩了一天，父母发现孩子在晚上是居然不想看书了（可能平时每个晚上都有所谓的“作业”）于是父母觉得孩子玩得太厉害了，心都散了，不想学习了，于是怪责其他孩子不该玩得这么野。这表面上就说说关心自己孩子学习，实际上也是溺爱，四岁的孩子学习，有问题吗？四岁应该是玩的时候啊，而且他不学习反而怪责别人家的孩子，没有问题吗？

其实，祖辈对孩子的溺爱表象，父母也是一样多，只是父母是用高大上的道理——科学的教育理念——把它掩盖起来，祖辈朴素的表达反而躺着中枪而已。

说实在，谁不爱自己的孙子，谁不爱自己的孩子。

既然有祖辈帮我们带孩子是一种幸福，我们就不能把祖辈有溺爱的表现变成看成是火坑，其实当父母的我们也在制造一个又一个火坑。

下一节，我们继续交流