幼化是过去中国动画与卡通最让人诟病的。以故事剧情来说：老少咸宜，代表的就是简单的剧情、无聊或说教。以美术设计来说，老少咸宜的思考逻辑常常变成有精彩的武打吸引成年人观众，有漂亮的角色造型吸引儿童观众。于是武打画面常常成了国产动画片不可或缺的元素，而武打画面成为市场性的必要元素。反观日本，动画大师宫崎骏相关的许多作品，除了有精彩的故事，还有环保、和平等许多深远的寓意，此外也经常融入许多日本传统文化与民间信仰在其中。

　　老少咸宜的另一例子，就是儿童文学大师Ｃ．Ｓ．路易斯的《纳尼亚传奇》。不过这里我指的是小说，不是被迪士尼改编的电影。我第一次读这个故事，是小学五年级的时候。当时在台湾出版了其中一部《狮子、女巫与魔衣橱》。对当时年纪小的我来讲，这就是一部精彩的冒险故事，也不会特别去深想其中的任何寓意。事隔２７年后，当这系列作品又因为迪士尼的电影改编而勾起童年的回忆，我又重新读完七本《纳尼亚传奇》小说，这时候的我已经是在游戏与动画产业工作超过１０年的人了！但是身为成年人的我，看到了许多小时候不曾发现的惊喜。

　　这告诉我们好的作品，对孩子们是一段惊奇的冒险，但是对大人也有深远的寓意。对于任何动漫创作者来说，这个道理是一样的。“老少咸宜”绝不仅仅是“有精彩的武打”吸引成年人观众，有漂亮的角色造型吸引儿童观众，它需要的是更多作品本身蕴含的意念与要传达的重大意义。

　　Ｃ．Ｓ．路易斯这位儿童文学作家有段话，让我引用它作为“老少咸宜”的最佳注脚。他在写给自己侄女的信中说：我在为你写《纳尼亚传奇》故事时，才发现写书的速度，没有你从小孩长成大人的速度快。不过等你长大成人后，你会更能看懂童话故事的！

　　说教与寓教于乐的差别在哪里？ 

　　动漫产业已经开始深深影响青少年 甚至大学生价值观的形成，因此使用动漫来作为教育下一代的媒介之一，并不是太新鲜的想法。如果我们希望制作除了娱乐效果，还能传达一些教育意义的动画，是否最后总是脱离不了说教？是否娱乐与教育本身就是互相冲突的两件事？

　　西方有个专有名词叫Ｅｄｕｔａｉｎｍｅｎｔ，这是来自“教育”Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ与“娱乐”Ｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ两个字的合体简化版。寓教于乐正是运用娱乐作为载体，将要传达的教育内容融入娱乐过程中的学问。如果用于电脑游戏，就是目前美国最新的热门研究领域——“游戏式学习”。

　　如果要举目前已有的成功例子，西方有一家专门出版家庭市场影片的Ｄｅｖｉｎｅ Ｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ公司，他们出版了一系列介绍艺术家、发明家与音乐家给少儿观众的ＤＶＤ电影。透过巧妙的情节设计，可以完全不着痕迹地把这些伟大的历史人物，不仅介绍给少年观众，同时也满足成人观众观赏影片的乐趣。

　　其中一部是介绍伟大女科学家居里夫人的故事，让我印象非常深刻。１９１４年卷入一次大战的法国，面临德国军队的入侵，大军直逼法国首都巴黎。由于男人都被派往前线，住在巴黎的母亲们，纷纷打算把小孩送往更安全的南边。一对小姊妹——１１岁的玛蒂与６岁的伊莲娜，因为不愿意被母亲送去乡下和讨厌的阿姨同住，天真地想抓出在巴黎街头活动的外国间谍，替国家立下功劳，希望母亲能因此让她们留在巴黎。

　　于是一个可疑的女子被小姊妹俩盯上了。她是个外国人，在公园里做奇怪的手指运动，在大学的实验室里有许多发着奇怪萤光的物体，小姊妹偷听到女子谈话中提到秘密武器，她们认定这个神秘女子一定是德国派来偷取法国秘密武器的间谍。最后真相大白，原来被她们盯上的女人，正是当时刚研究出Ｘ光机 救治伤患的秘密武器 的居里夫人。她的手指因为经常接触放射性物质，不时会酸痛，所以去公园散步时，会一边舞动手指减轻酸痛。小姊妹们最后不仅和居里夫人做了朋友，还找到了战场上受炮弹碎片刺伤双腿的父亲。而居里夫人的秘密武器——Ｘ光机成功找出玛蒂父亲腿中炮弹碎片的位置，让医生可以动手术取出碎片，以免父亲因为碎片残留腿中，导致感染发炎而必须截肢的噩运。

　　对青少年观众来说，他们看的是一个有趣的侦探故事，并且可以认同与他们同年纪的小主角们的冒险与成长。而故事本身的悬疑性，让大人也能看得津津有味。同样是介绍居里夫人的生平与成就，但是一点都不说教。

　　身为父母，如果是传统说教式的片子，不管它是动画还是一般影片，我不会拿给自己小孩看，因为我知道他与我一样都会觉得很无聊。在现代这种忙碌的社会里，我又何必用无聊的东西浪费我与孩子相处的宝贵时间？可是如果是像前面介绍的居里夫人这样有意思的片子，不管它是漫画、动画还是一般影片，我都会想和我的孩子一起看。其实动漫题材除了一般人所想像的卖座题材如武侠、奇幻、战争、爱情之外，还有更多更具有教育性、文化性又不失娱乐性的好作品。譬如以歌剧为主题的漫画，或是以家庭生活为背景的漫画等等。