记录
- 人们对人才重视的表象所迷惑，沉浸在喝彩声中，诸如中考高考以分数为指挥棒，疯抢尖子生、状元生，与其是把精力集中在疯抢尖子生、状元生的身上，倒不如提倡真抓实干的搞好九年义务教育和高中教育，大力进行、推进教 ...
- 人们对人才重视的表象所迷惑，沉浸在喝彩声中，诸如中考高考以分数为指挥棒，疯抢尖子生、状元生，与其是把精力集中在疯抢尖子生、状元生的身上，倒不如提倡真抓实干的搞好九年义务教育和高中教育，大力进行、推进教 ...
- 为了推动教育的正确发展，教育的大力改革迫在眉睫，刻不容缓，从而达到与经济大力发展相适应的教育大发展的目的，旨在抛砖引玉，摒弃畸形教育的畸形行为，迎接中国教育大发展的明天。 ...
- 全社会都来关心学校教育，它关系到一个家庭，一个村庄，一个地方，乃至一个乡镇县市省国家民族的未来。切实关心教师，让教师没有后顾之忧，全身心投入教学，弘扬师德，提升教师素质。 ...
- 国式教育忽视了基础教育，忽视了儿童的智力潜能的开发，忽视良好习惯的培养，把孩子当成一种模具，当成傀儡。
- 家长作风在学校里盛行。他们哪里懂什么叫知识，什么叫学习，什么叫教育啊？知识只有在作为解决问题的材料时才是鲜活的，学习只有在思考发生、进入情感与态度、最后化成行为的时候，才是真正的学习。 ...
- 真正懂教育的人却没有办学资格，也不会有机会。许多人口头上也反对应试教育，但是全然不懂应试教育的根源究竟在哪里。批评中国当下的应试教育，全然不顾中国有近1400年的科举考试制度为什么会发生。其实弄清楚了中国 ...
- 中国人的劣根性，是恃强凌弱、助强凌弱，尤其是后者，几乎可以视为中国当代社会的一大毒瘤。我们知道，对于社会中的弱势群体，例如民工、特困户、拆迁户、上访者等等，我们天然地应该予以同情和支持；而对于社会中的 ...
- 枪打出头鸟，目前中国在世界崛起，必然被遭到某些敌对势力攻击，在外华裔还有出国旅游的中国同胞最好集体出行，最好自己安全防患工作。
- 中华民族传统文化的“内敛”涵义，就是谦虚谨慎，以德立人，不浮躁、极端，遵从“天道平衡”法则，和谐自身与自然万物，自觉追求“天人合一”的道德境界。而且，张狂、张扬与通常讲的性格开朗或外向型性格无关，更与 ...
- 一个社会不可能所有人都受过教育，但是一个社会之所以能持续发展，最根本的原因，是这个社会应该有文明，社会成员应该有教养。现在我们的情况实际上是整个社会文明程度太差，你再有钱，经济再发展，城市乱哄哄的，不 ...
- 中国教育弊端主要是从高等教育到基础教育，片面追求成绩、证书、奖励、机会等等以示“精英”的证明，成为当下的一种普遍现状。更为甚者，由此造成的教育资源竞争与不公，正成为诸多教育腐败的最大的温床 ...
- “治大国，如烹小鲜”，他强调要按照事物的自身规律办事，减少不必要的外力干扰。治国如此，治教育同样需如此。教育是育人的事业，一定要以育人为本，学校要避免过多的行政性干扰，少掺杂一些的功利因素，恢复校园应 ...
- 要想把教育事业做好，就要有“百花齐放，百家争鸣”的开放思想，开放学校办学自主权，尊重教育自身规律，依靠教育家来兴办教育。
- 由教育家进行具体教学管理，由热心教育事业的企业家和社会贤达人事组成董事会参与学校发展的重大决策并对教学质量进行有效监督，保证学校的教学质量和健康持久发展。 ...
- 教育问题是一个十分复杂的社会问题，需要全社会共同努力从多方入手来解决才行。这么多年的教育改革实验证明，单靠国家管理部门自上而下利用行政或法律手段是无法从根本上解决教育问题的，还有赖于身在教育第一线的包 ...
- 学校丧失了应有的教育创新活力，无法按照教育规律办事，影响了学校的教学质量，同时，也直接造成了教育界一些不良之风、“潜规则”（如走后...
- 多教育官员和学校负责人根本不懂教育，管理方式简单、粗放、违背教育和教学基本规律。学校作为教育场所，也经常受到行政方面的过多干扰，很大程度上失去了自主性，最终导致学校管理人员和老师变得被动、官僚化、丧失 ...
- 目前的教育，特别是中学教育，由于必须面对中考和高考，许多学校虽然形式上在搞素质教育，但实质上仍不同程度地受到考试的束缚，或明或暗在搞应试教育。某些地方的应试教育的甚至更加变本加厉，学生的考试负担不但没 ...
- 百年大计，教育为本，教育是关系到几代人发展的大问题，中国现在虽然是教育大国，但还远不是教育强国。教育问题已成为中国当代突出的社会问题，教育的现状非常不容乐观，人民群众对当前教育不满意的地方很多，问题涉 ...
