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分享发现个体的价值：一项朴素的历史使命: 宋昆谋 2018-6-26 03:55; 如何在逐步展开的中美贸易战中取胜？这是中国人当下需要考虑的眼前问题。如何推进科技发展让中国企业在国际竞争中获胜？这是随之而来的、推进国家建设的比较深层次的问题。如何发展中国的教育事业，培养具有创新精神的民族？这是发展科技事业、提高人口素质的基础工程，因而是国家 ...; 个人分类: 教育理论|1561 次阅读|0 个评论

分享从价值观到社会文化: 宋昆谋 2018-6-20 04:25; 一个人的价值观无疑就在一个人的头脑之中。看一看一个人的思想和行为，就能够辨别这个人的价值观。如果由此认为一个人的价值观仅仅局限于一个人的头脑，把价值观固化在头脑中，那就有失偏颇了。有道是：近朱者赤近墨者黑。蓬生麻中，不扶自直。因近朱而赤，因近墨 ...; 个人分类: 教育理论|2931 次阅读|2 个评论热度 4

分享从意义到价值观: 宋昆谋 2018-6-18 21:53; 自从韦伯提出人是生活于自己编制的意义之网上的动物以来，人们对意义就刮目相看了。寻找意义之所在、发现意义之所向，生活和生命才有品位和质量。意义把事物与自我连接起来了，对意义的认知让自我的内涵得以拓展，是自我概念发展历史上的一座里程碑。事物与 ...; 个人分类: 教育理论|1658 次阅读|0 个评论

分享从万仞宫墙到意义之网: 宋昆谋 2018-6-10 22:26; 第一次观光曲阜的人，对古城墙上镶嵌的四个大字定会留下深刻印象。 “万仞宫墙”，何其谓也？我们常用壁立千仞形容山岳高耸，一道宫墙怎么能有万仞之高？原来，这里有一个故事。《论语》记载了这样一段对话，鲁大夫叔孙武叔曾经对大夫们说： “子贡的学问很深 ...; 个人分类: 教育理论|1982 次阅读|0 个评论

分享儿童哲学课：一唱雄鸡天下白: 宋昆谋 2018-6-3 23:07; 与承担各类具体教学任务的课程不同，儿童哲学课专注于启迪智慧，建构精神世界，保护、培养学生的好奇心。恰如儿童哲学创始人李普曼教授所言： “儿童需要具有全面地、多角度地考虑问题的能力，而这种能力的发展有赖于适当的教育过程，即教育过程必须能够激发他们的想象力，能使他们的智 ...; 个人分类: 教育理论|1501 次阅读|0 个评论

分享儿童哲学课：花开堪折直须折: 宋昆谋 2018-5-27 22:17; 儿童时期是一个人一生当中思想成长的花季。意大利的蒙台梭利指出：儿童正在经历一个敏感期。天赋的本能吹动了柔软的心，一个潜伏沉默的生灵开始展现出勃勃生机。在童年心灵的敏感和秘密时期，一个人的个性已经形成，因此儿童受到的任何影响都会影响到人的发展。我们可以将儿童的问题比作一棵破土 ...; 个人分类: 教育理论|1359 次阅读|0 个评论

分享儿童哲学课：谈笑间，樯橹灰飞烟灭: 宋昆谋 2018-5-20 22:44; 自从我们把儿童哲学确立为一个研究方向以来，课题组没有关在屋子里做研究，而是把精力投在了幼儿园教学实践中，通过与幼儿园教师在课程实施中的互动寻找儿童哲学的真谛。儿童能不能提出和探索哲学问题？自 2018 年伊始，我们的研究实践证明，儿童是天生 ...; 个人分类: 教育理论|1284 次阅读|0 个评论

分享观点与信仰：思想河流上的浪花: 宋昆谋 2018-5-12 05:30; 中国文化历史上，如何让观点精彩纷呈，如鲜花般开放，是一个值得关注的问题；如何建立信仰，让心有所系，孜孜以求，更是一个值得关注的问题。在思想层面，超越具体观点和具体信仰，对观点和信仰本身建立理解的认知平台，形成社会常识，对于国家发展而言有广泛的现实实践意义。 ...; 个人分类: 教育理论|1550 次阅读|1 个评论热度 1

分享观点阙如，信仰何存？: 宋昆谋 2018-5-6 20:31; 一个人如果没有自己的观点，却声称有自己的信仰，你相信吗？信仰，就其本质而言，不外就是自己持之弥坚的一种观点。在一生中，人会提出许多观点，这些观点，随着自己观察、思考、研究的深入，一些被否定了，一些得到了肯定。于是，随着阅历的持续，人们就逐渐滋生了信念，最终有了自己的 ...; 个人分类: 教育理论|1454 次阅读|1 个评论热度 1

分享信仰，崛起于独立思考之中: 宋昆谋 2018-5-1 20:33; 2018年伊始，幼儿园儿童哲学课程在山东省启动。儿童哲学，这是美国哥伦比亚大学李普曼教授提出的教育改革理论，就是在基础教育阶段学科教学的基础上增加一门哲学课，提高思维品质。儿童是天生的哲学家，在幼儿园实施儿童哲学课程，可谓得天独厚。已经过去几个月了，儿童哲学课程的实施效 ...; 个人分类: 教育理论|1286 次阅读|0 个评论

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