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分享天人之间：分立与合一: 宋昆谋 2017-10-8 23:10; 我国天人合一的哲学命题客观上浓缩了分立与合一两个方面，主观上强调合一，分立是不得不说的前提，没有分立哪来的合一？这是语言表达上的无奈之举，为了强调合一，不得不依托天与人的分立。人，就是大自然的一部分，亿万斯年之前，没有人类，却已经有了这个世界。人，不是这个世界必需的。每 ...; 个人分类: 教育理论|1599 次阅读|0 个评论

分享天人合一：浅薄与深刻: 宋昆谋 2017-10-7 00:04; 中国哲学，若一言以蔽之，可谓天人合一。这样的概括，既说出了中国人的思维特点，也可以凭此与世界对话，让中国哲学立于世界民族思想之林，助力中国走向世界。天人合一，尊天、尊人，更尊合一。这样的哲学格局，在国门洞开的今天，中国人的精神世界置于了 ...; 个人分类: 教育理论|1270 次阅读|0 个评论

分享模范，社会学该怎样言说？: 宋昆谋 2017-8-5 23:54; 模范，这是一个中国社会中广泛存在的话题，涉及行行业业，关乎每一个人。以沈阳市为例，新中国诞生以来，市以上劳模2.9万人次，其中，全国劳模475人次，省级劳模2472人次。2016年6月16日，沈阳劳动模范纪念馆正式开馆，馆内重点展示了112位劳动模范和集体的先进事迹，据说是目前全国展示劳模数量最 ...; 个人分类: 教育理论|1308 次阅读|0 个评论

分享教师，独立思考的守望者: 宋昆谋 2017-7-9 07:01; 教师为何？儒家有经典答案：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先 ...; 个人分类: 教育理论|1054 次阅读|0 个评论

分享把我们的灵魂铸成新的长城: 宋昆谋 2017-6-29 20:59; 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时刻，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！！起来！！！我们万众一心，冒著敌人的炮火，前进！冒著敌人的炮 ...; 个人分类: 教育理论|1400 次阅读|0 个评论

分享自我就是良知: 宋昆谋 2017-5-10 03:46; 读罢《文化的重要作用》之后，我郑重写下了这个题目。由新华出版社翻译出版的《文化的重要作用》一书，是美国塞缪尔.亨廷顿和劳伦斯.哈里森主编的一部论文集。该书的宏大主题、深邃思想得到了我国哲学界、文化学界、历史学界、经济学界和社会学界有关专家及读者的充分 ...; 个人分类: 教育理论|1266 次阅读|0 个评论

分享国家战略：支持公民建设一个强大的自我: 宋昆谋 2017-5-2 03:24; 在思考个人问题的时候，我们这个民族常常想起国家和集体，认为个人发展应当符合国家和集体的利益，往往认为国家和集体的利益高于个人的利益。时至今日，这种民族观念错了么？过时了么？我认为，这种民族观念没有错，没有过时。只是认为，这种民族观念不够丰满，不应该把个人利益与国家、集体利益对立起来， ...; 个人分类: 教育理论|1485 次阅读|0 个评论

分享中国大趋势：精神的红日正从物质的海洋中涌出: 宋昆谋 2017-4-19 22:52; 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道： “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。” 当代中国需要什么？我们已经明确，我们需要供给侧改革，我们需要去产能、去库 ...; 个人分类: 教育理论|1766 次阅读|0 个评论

分享没有“独立”，能“思考”吗？: 宋昆谋 2017-4-13 06:08; 我们常说独立思考，那么，独立与思考之间存在必然联系吗？没有 “独立”，能“思考”吗？思考，就是推理和判断。无论是推理，还是判断，都需要独立完成，否则，人云亦云，那就不是推理、不是判断了。一个人的知识信息，是不是基于推理、判断而形成的产品？只要看看这个人的创造性如何就 ...; 个人分类: 教育理论|1195 次阅读|0 个评论

分享中国治理愿景：让每一个人与成功之间只剩自己: 宋昆谋 2017-4-5 02:43; 自改革开放以来，中国走上了一条融自己于世界的发展之路。按照《国富国穷》作者戴维 . 兰德斯的说法，“中国现在保持惊人的发展速度，这一速度推动着儒学文化这条龙从第三世界迈向第一世界。” 这是一条充满荆棘之路，筚路蓝缕在所难免。可以这样说，我国前进征途上的又一个难关已经横亘在眼前，需要 ...; 个人分类: 教育理论|1962 次阅读|0 个评论

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