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“自信”正在离国人远去！
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俗话说，缺什么吆喝什么！当一个人，一个民族，一个国家高度自信时，没必要整天把自信挂在嘴边上，更没有必要对“敌对方”的言行过于敏感。国人一方面蔑视这个蔑视那个，可是却高度关注人家的一举一动，特别在意人家对自己的态度。一个弱者对于强者的诋毁无异于自嘲。我们的社会人格分裂正在成为一种普遍现象。
对内，一方面兴奋于反腐，一方面又渴望着特权。对外，蔑视所有竞争对手，却又格外在意人家对中国的态度。阿Q精神体现得淋漓尽致，甚至成为这个民族的精神支柱！整天高喊着弘扬传统文化，谆谆教诲晚辈识不足而知进，却又十分忌惮被戳破不足。
爱本是一种正常的生理与心理反映，可是却要大肆提倡。当一个人或一种事物可爱时，正常人自然会产生爱的反应，没见谁爱自己的母亲还需要别人提倡。都是感受到母亲对自己的恩情，才心生感恩与爱。都是被一种艺术感染才喜欢爱欣赏。也许有极少数人心理扭曲，感受不到爱，也不懂得去爱别人。可是绝大多数人是正常的，他们被爱时就会产生以爱回馈的愿望。
固化观念的教育，已经让“爱”这种人的正常生理与心理反映成为了一种公式，符合公式逻辑的就是可爱的，不符合公式逻辑的就一定是罪恶！稍有“离经叛道”就会被国人的吐沫淹死。众多国人南辕北辙，一方面地捍卫“众口一词”的特色，一方面又艳羡个性创新所产生的“诺奖”。
得不到“诺奖”，说是西方人歧视华人，却又拿不出具体的科研成就印证此说，还口口声声用民族感情召唤海外获诺奖的华人回来报效祖国。这不是自打耳光么，如果你认同被召唤回来的海外获诺奖的华人是华人，就否定了“歧视华人”之说，如果你不承认人家是华人，又凭什么要人家报效祖国。对获了一次若奖的海外华人就奉若神明，崇拜得五体投地。虽有被抨击的个例，却不是因为人家“吃老本”，而是因为人家娶了一个孙辈的女孩作老婆。
明明想要的，却得不到葡萄说葡萄酸！当莫言与屠呦呦获奖后又举国欢腾，却鲜有人关注莫言、屠呦呦是怎么获奖的。人格分裂已经成为一种社会普遍现象并且还在代代传递。一方面大肆提倡以个性发展为主旨进行基础教育改革，一方面又频频出现中高考零分作文。
想要科技创新，就需要发展个性的教育。发展个性，又惧怕“个性”否定“共性”。孩子自打幼教时起就接受谎言教育，明明老师教孩子这么做，当外界来“检查”时，却要孩子说是那么做的。以至于孩子们用谎言迎接“检查”的本事到小学就轻车熟路，到了中学就已经炉火纯青了。现代社会的教育必然反映一个社会的主流意识形态，没有哪个社会的教育能够“独善其身”。这种人格分裂的教育，造就人格分裂的“接班人”。以至于“宁肯让台湾不长草也要收复台湾”的观念都非常有市场。台湾不过三万多平方公里，放着那些被异族抢占的数倍、数十倍甚至数百倍的领土，没见哪些国人喊出宁肯让那些地方不长草出也要收复！对自己的同胞之狠毒世界没有哪个民族堪与华人相媲美。
那些“鹰派”的粉丝们，战争从来都是两败俱伤的方式，所以中国古代兵家始终认为“不战而屈人之兵为上”。但凡战争都有胜负，一个民族只想着胜利去参加势均力敌的战争必败无异。日本在发动甲午侵华战争时，甚至都做了一旦战败回归日本本土抵抗的计划。日耳曼人发动两次世界大战，都因为没有做好最坏情形出现的准备而以惨败告终。势均力敌的战争一旦开始，往往什么时候停，打到什么程度就不由任何参战方独自说了算了。战争不是电子游戏，打死你还能复生。
兵法云，忘战必危，好战必亡！虽然那些叫嚣“不长草”的平民不懂战争规律，可能喊出让台湾不长草来维护中华民族的根本利益足见其人格分裂之重。作为中华民族的一员，自然不能接受台湾从中国分裂出去。可是即便诉诸武力，也只能封锁台湾，只给台湾留一条大陆的出口，迫使台湾从分裂祖国的错误路上回到一个中国的民族坦途上来。能想出让台湾“不长草”，无非是说要让用核武器灭了数以千万计的台湾同胞。被异邦抢去的相当于几个、几十个甚至几百个台湾大领土，你都没有想要用“不长草”来收复，要靠屠杀来维护中华民族根本利益！难道台湾同胞不是中华民族的一部分？有的人说这只是说说，表示一种坚决的态度，这是什么态度？能产生这种民族自残念头是典型的人格分裂象征。
更悲催的是居然有些高级知识分子也持此类观念，有这样的博士中国何愁不亡！网民们的有些话话糙理不糙，如今在中国大陆抵制洋货不如抵制蠢货。人格分裂现象的泛滥反映出一个民族的高度不自信，更难以使一个民族形成奋发向上的合力。
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