分享 对佛教的思考与应用——兼谈中华文化“四大金刚经”(3)
包海山 2016-12-11 04:59
对佛教的思考与应用(3) ——兼谈 中华文化“四大金刚经” &nbs ...
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分享 新时代“西天取经”感悟
包海山 2016-11-14 03:06
新时代“西天取经”感悟 & ...
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分享 新时代“西天取经”感悟(1)
包海山 2016-11-3 06:00
新时代“西天取经”感悟(1)   ...
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分享 读包海山《比较研究与集成创新》之感想(39)
包海山 2016-5-29 03:11
附录4 读包海山《比较研究与集成创新》之感想 阿云 ...
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分享 评《比较研究与集成创新》( 38)
包海山 2016-5-28 21:58
附录3 评《比较研究与集成创新》 格·孟和   包海山同 ...
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分享 读《比较研究与集成创新》的感想(37)
包海山 2016-5-28 21:55
附录2 读《比较研究与集成创新》的感想 李相合 &n ...
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分享 一个草根理论家的艰难求索 (36)
包海山 2016-5-28 21:51
附录1 一个草根理论家的艰难求索 ——包海山的专著读后 & ...
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分享 营造道法自然的鄂尔多斯城市主题文化品牌(35)
包海山 2016-5-28 07:09
第二节 营造道法自然的鄂尔多斯城市主题文化品牌 就像沙漠、草原、森林、山川、河流、海洋等各具天然形成的特色一样,真正的特色是自然而然形成的。在道生万物中,万物原本各具特色。在城市建设中,只有遵循规律,顺其自然,才能彰显其根据 ...
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分享 创建探索规律的鄂尔多斯学学科知识体系(34)
包海山 2016-5-28 07:07
第十三章 地方学研究与城市主题文化品牌 地方学学科建设,是地方文化建设中的一个组成部分。从学术研究的角度来看,地方学研究是在地方文化研究的基础上,达到学术层次的一种科学知识体系。从城市文化建设的角度来看,城市主题文 ...
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分享 促进教育与生产劳动相结合(33)
包海山 2016-5-27 22:35
第二节 促进教育与生产劳动相结合 从不同的角度来看,教育可以分为接受别人的教育、自我教育、教育别人以及在校教育、职业教育、社会化教育等等。在教书育人中,教书是手段、方法,而育人是目的。教育不是为了有 学历、文凭、 ...
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