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美国中学生作业难倒中国教授
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来源：朋友邮件
【摘要：国内填鸭式教育使学生苦不堪言，千篇一律的标准答案把学生变成了缺乏独立思考的考试机器。国人有钱的小孩拼命往外走，首先是美国，其次是英国，再次是澳大利亚等英语系国家。许多小孩以为外国孩子成天在玩，没有学到什么东西。其实，这种幻觉不仅大错，而且特错。外国教育强调独立思考，从来不给什么标准答案，看似不可思议，教育效果却是事半功倍。下面是朋友转来的博文，是一位很有学术修养的国内知名教授和他女儿的直接感受。读完这篇文章，大家也许可以知道一些中美的教育差别在什么地方。】
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲，有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了，我要吐了”。“问什么啦？”“背到什么时候才算完哪?”
有时候，女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”哪，通常女儿还没背完，我已经受不了了，也想吐，还伴着万丈怒火 ——那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里，塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”，内心便生出莫名的恐惧———靠 “背功”，能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗？！
决心“走”，我和女儿其实各怀鬼胎，女儿是为了 “减负”，说美国学生多轻松呀；而我是为了让女儿能得到所谓“创造性教育”的训练。尽管我以往读过不少关于美国教育的书籍和文章，心向往之，但那“创造性”到底是什么模样，怎么出来的，如果不浸润其中，仍是隔靴搔痒，实际上不可能有真切的体会。
结果，让我大跌眼镜的，恰恰是这门“最容易”的美国历史。仅仅十几天过去，女儿就发来“紧急求援”邮件，一连十几个惊叹号。女儿从未学过美国历史，一下进入11年级，两眼一摸黑是可以想见的，把一本英文的美国历史读一遍至少也要个把月呀。我这个老爸，先当两个月的“拐棍儿”自是义不容辞。可是一看美国老师留的作业，我就傻了———这是中学生的作业吗？
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我以为这种难度的作业不会太多，可“求援”邮件一个接着一个，每一次都让我先晕半小时。在这些“研究写作”中，我感觉补上了许多知识漏洞，并且这些获得的知识，都在写作中与自己的观点形成了“孪生”关系，难忘。
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5、在内战期间，女人开始担任很多以前男人的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括？
二，菲律宾问题：
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女儿在邮件里说：“这个菲律宾问题是属于我们学的‘帝国主义和进步主义’一章内的一个问题。我们历史也有教科书，但老师上课从来都不讲，都是让自己回家看。他上课有时给我们放录像，讲的东西都是教科书上没有的东西。作业就是给我们好多材料去读，然后回答问题或找重点，还通过让我们做一些有意思的作业来记住知识。比如自己编单词填词游戏，划时间线，和同伴一起完成地图、海报之类。工作量特别大，但有兴趣。”
正当女儿的“求援”邮件开始稀疏的时候（这意味着她已经开始不大需要“老爸拐棍”），突然又接到一个“鸡毛邮件”。看到美国学校里竟有这样的作业，我愣了半天——制作你的家谱：写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。
我又一次惭愧：因为两岁时便离开了我的祖父，直至他去世再没见过，我甚至不能说出他的名字！我无法完成这个作业……
“历史”就说到这儿吧，我要强调的是，所有这些作业，没有需要“背功”的时候，更没有“标准答案”。你获得什么等级的评分，全看你搜集材料的功夫和有没有独特又言之有据的观点———你不必担心“对”还是“错”。
英文（语文）课有没有这样的创造性？我让女儿发给我几篇英文写作的题目以及老师的评语。
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女儿说：“我的英文老师特别特别好，我很多事都跟他说，我们俩的两次长谈，我都差点哭出来。其实已经哭了，但没让眼泪流下来。”我的眼睛也发热———在国内，直至上高三，女儿竟从没有一次与老师长谈的愿望和机会……
有人会说：“你这算什么？给女儿做作业，这不是越俎代庖吗？”问题也许没有这么简单。我想，父母应当在某种程度上成为孩子的“学习伴侣”，可以互相讨论，可以指导孩子阅读，告诉他从哪里可能找到相关的资料，激发孩子的学习兴趣。可是，所有这些在国内教育中是“奢想”，孩子从来没有与我讨论过任何学习问题，因为只要狂背“标准答案”就足以应付考试。我也主动看过几次作文的题目，那些题目平庸且缺乏想象力，令我顿失“参与”热情，逃之夭夭。
女儿赴美只有短短3个月，变化很大。通过电子邮件，我开始领教什么是创造性教育，这比我看过的任何一本书都来得真切。“求援”邮件好久没有了，可我这个老爸，竟开始希望能接到这样的“求援”———这种“研究”，真是令人着迷的游戏！
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发表评论 评论 (17 个评论)
- 回复 mrasiandragon
- 哦！是代转，足见友情珍贵。
杭州的欸乃山水: 这是朋友转来的文，可别误解成是我的原创。谢谢朋友支持。
- 回复 mrasiandragon
- 哈哈！你希望得到接援，其实是你希望从你女儿处学更多的东西。
- 回复 杭州的欸乃山水
- 谢谢博友补充。
白露为霜: 美国有一个叫“History Day"(历史日)的课外活动。每年有一个主题，高中孩子做独立的历史研究，我俩个孩子都参加了好几年，很有体会。独立的历史研究并不是 ...
- 回复 白露为霜
- 美国有一个叫“History Day"(历史日)的课外活动。每年有一个主题，高中孩子做独立的历史研究，我俩个孩子都参加了好几年，很有体会。独立的历史研究并不是读几本书就行的，非常强调使用原始资料(别人的书是2手资料)。原始资料包括参与人，目击者的口述，当时报纸的报道，档案馆的资料，人口普查的资料，实地考察的照片，描述等，又以当事人口述最为重要。文章的胜负主要看原始资料以及它们的使用上，结论并不是那么重要。
- 回复 杭州的欸乃山水
- 谢谢寒山博友留评。中国的教育其实质是鸦片教育、精神抽离术、人性改造剥离术、极权适应基因移植培养术。许多人只看到表面的形式主义、科举影响、分数至上等等，看不到背面是一种威胁人类健康生存发展的新极权恶魔势力长期刻意操作的后果。一家之言供参考。
寒山老藤: 有人说，以现在的高校录取标准， 钱钟书肯定进不了一本。
