昨天翻了翻小学一年级语文，觉得课文选择问题不小，不“统筹”，低年级教学目的主要是识字，但只要可能也让课文内涵丰富些，学习效率岂不更高？我写了篇《汉字歌诀》的课文，放在第一课，把汉字基本史和构造规律做了简述，能使识字效率倍增，也顺带有素质教育基础东西和急救知识等。谁熟悉教材编审部门推荐给他们。   汉 字 歌 诀   
     天高地阔，万千物象；各有其名，区别观详。
     品类纷纭，不同模样；话语早出，文字后创。
    设立符号，以免错忘；起初作画，描绘形状。
    事项杂多，难求全广；古贤就简，笔划担当。
    永含八法，造字无双；由圆后方，书写流畅。
    音与形配，部首分装；成词而句，再作篇章。
    既然为人，需要交往；一切知识，用它阐扬。
    孩童之初，查审近旁；大小轻重，宽窄短长。
    风雨雷电，花果草木；甜酸苦辣，红兰绿黄。
    吃喝接拿，看听思想；哭闹打逗，欢笑诵唱。
    春夏秋冬，寒来暑往；昼夜交替，地动火光。
    还学算术，先少渐丰；德智体美，团结向上。