很喜欢微信朋友转过来的这个故事。所以引用到本周的专栏里：

这是在一所美国高中真实课堂上发生的事情，这位高中老师通过一个非常简单的活动，让学生们明白了所谓特权与等级的问题。老师先是给每个人发了一张纸，然后让大家把纸都揉成纸团。紧接着老师把教室的垃圾桶挪到讲台前，然后开始对大家讲解他要做什么。老师说：咱们玩个游戏，规则很简单，我们班现在就是一个国家，你们是国家里的公民，谁能把纸团扔进垃圾桶，谁就是有钱人，就是上流社会。扔不进的就还是普通老百姓。唯一需要注意的是，每个人都必须坐在自己的位子上扔纸团。不能转移到教室的其它地方。教室后排的学生立刻开始抗议：这不公平！我们离垃圾桶这么远，前排的同学离垃圾桶那么近！但等到所有人都扔过纸团以后，前排的大多数同学虽然和大家想的一样，成功扔进去了，但依然有几个前排同学没能扔进去。而后排的同学大多数没扔进去，但居然还是有几个成功将纸团扔进了垃圾桶。于是老师开始对大家解释：没错，离垃圾桶坐的越近，你的机会就越大，这就是特权。大家有没有注意到，只有后排的同学抱怨过，而前排没有一个同学抱怨?那是因为前排的同学根本没意识到他们与生俱来就拥有这个特权。他们的注意力都放在面前这个目标上了，不需要考虑其它。而只有你不拥有特权的时候，你才会意识到世界上有「不公平」这件事存在。这位老师最后总结道：拥有特权，不代表一定会成功。没有特权，也不代表一定会失败。拥有特权的人——比如拥有享受教育特权的你们——如果不珍惜自己所拥有的，是一件非常遗憾的事情，因为你要知道，那些没有特权的人——比如压根没有机会接受教育的穷苦孩子——不知道要付出多少，才有那么一点点机会，去拥有你们天生拥有的这一点点特权。

在故事里，老师对前排同学的解释是富裕家庭，或者说特权家庭的孩子们。后排的学生是穷人和没有特权家庭的学生。而美国大学对黑人和西语裔学生特别照顾，也正是试图帮助他们向前面的位子靠近一些。我认为，这应当是可以理解的。我们华人，虽然是少数族裔，但在 收入上早已超过了白人，所以我们是不应当再去与黑人和其他少数族裔做对照的。如果我们的收入超过了白人，大学也会把更多的优惠给白人，而不给我们的。在大学申请表里，父母收入是会被问到的。收入高的家庭，通常都会被划入具有环境优势的群里，相对来说学生的个人努力会被减分，特别是又从好学校来。因为大学不知道学生的努力有多少是个人奋斗，有多少是家庭和同学的压力。 所以，越好的家庭条件和越好的高中，学生所需要的努力就越要突出。否则，无法让大学确信你是一个具有个人奋斗精神的未来栋梁。

每年录取过后，总有华裔为自己所受到的歧视愤愤不平，甚至号召大家起来抗议。我认为，与其花时间 去抗议，不如向那些后排的学生一样，好好练习自己投射的技术。用实力争取坐到前排的位子。而那样的位子才是长远的。(茹月写于宾州2015年1月14日）