诗的回答（十）

徐敏豪

　　2012-6-29 20:23 《中国教育·何处归途·人才立国》（续）：

　　您知道“钱之问”吗？对，就是“钱学森之问”。他是当年费尽周折从美国学成归来的一员。美国深知他的价值，对他禁足，说他一个人的价值超过七个军。何止啊？正是有这样一批批一心报效祖国而归的莘莘海外学子，不顾个人的荣辱得失，把祖国与人民看得比自己的生命还要重要，克服重重困难完成了在世界人们看来“不可能完成的任务”，举世惊叹。人之将死，其言也善、也哀啊！他最担心的是什么？一个个大师相继离开人世，新的大师又在哪里？大师产生的土壤在哪里？世界著名发展经济学的鼻祖、华中科技大学教授张培刚在晚年、弥留之际的最大遗憾是什么？英雄所见略同，对，还是“大师之问”。“钱之问”、“张之问”，一个理工，一个人文，发出了同样的“教育天之问”啊。

　　真正的大师，学贯东西古今。主要指自然科学与科技方向，其次指通晓前者基础上在人文科学领域有特别建树、开宗立派的大学者。只懂所谓“国学”而对现代科技一窍不通的人必拒之门外、无人可及。马克思曾说：一切唯物主义、唯心主义以自然主义为依归。老子说：人法地法天法道法自然。一前一后，一东一西，两位人类圣贤发出了同样的声音，决非偶然。宇宙只有一个，地球只有一个，真理只有一个。一个不懂得天的人，也不可能真正懂得人、人群与社会。这就是文理分科的悲哀、愚蠢。分久必合、合久必分。世界的距离随着科技、网络的发展越来越短，突发事件的世界反应越来越快、要求越来越高。人大脑的准确分析、判断，比电子计算机要快千百万倍。很简单，一个人处理危险的反应，如果交给计算机处理后再作决定，小命休已。连小孩都知道的事情，我们许多大人却懵懂不知、作茧自缚。

　　2012-6-29 21:21 《诗的回答（九）》：

　　1.从世界重心渐次转移的格局看，其运行轨迹：重心是随着人才的消长而伴生。德国，两次世界大战的策动国，科技人才的聚集是其成就取得的关键；人文人才的缺乏把全民族拖向疯狂、战争与全世界为敌的深渊。一、二战后，美国、苏联瓜分了德国的高级科技人才，使世界重心在英德法趋于相对沉寂后转向美苏，成为世界的两极。

　　2.中国的科技，在古老的时代，曾经是“四大发明”（纸张、火药、指南针、活字印刷）的国度。五千年的文明传承（是古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊中惟一幸存、保留文字鲜活的世界奇迹），但近千百年来闭关锁国、积贫积弱，成为了科技的荒漠。新中国建立后，大批海外学子，放弃国外优厚的生活待遇、良好的科研条件，学成归来，报效祖国与人民。当苏联援建专家全部撤走以后，在技术封锁的恶劣环境与勒紧皮带搞建设的艰苦条件下，自力更生，自主创新，代代传承，才有了原子弹、氢弹、人造卫星，才使灾难深重的中国人民扬眉吐气、挺直腰杆，才有了今天的上天入海的基础、条件与壮举。国家经济实力的不断增强，也为我国成为科技大国创造了不世之功。

　　3.德国、日本、以色列，成为了美苏（第一层级的科技“发动机”）之外第二层级的科技“发动机”与“重心”。英国太绅士（蒸汽机、火车、工厂时代的世界科技第一“发动机”），法国太浪漫，德国最实在（勤劳、智慧，曾经是继英国之后的世界科技第一“发动机”）。

　　4.改革开放三十年来，在引进资本的同时，也引进科技、人才与管理，使我们的科技得到了快速发展。但是，我们虽然已经成为科技大国，但还远不是一个科技强国。我们的科技发展水平的起点还很低。美国、德国是当今世界科技的第一“发动机”（创新立国策略），日本是第二（普通技术精密制造的技术立国策略），第二阵营的还有英国、法国、俄罗斯、以色列等；我国排在第三阵营（与一、二阵营还有相当距离）。一、二阵营对我国长期以来实行高科技封锁，至今仍无大的松动。

　　5.从世界科技发展历史看，军工是科技的先导，军工带动民用，战时军用、平时民用。这次我国成功完成“上天入海”，是一次科技实力克难制胜的重要展示与检阅。除迎接十八大、向党诞辰献礼、纪念港澳回归等近期目标外，还有提振民族士气、扬我国威、安抚民心等更加深远的意义。其中，人才立国、科教立国、创新立国、法制立国、民生立国也应该是应有之义啊。