冬假里收到一封手写的信

    冬假后一开学，丫丫就有了新变化，学习的自觉性明显提高，回家阅读和写作业也不用家长陪着了。要问为啥有了这个新变化，那可多亏了冬假里收到一封手写的信。

   丫丫在美国西雅图地区一所小学读二年级。这里的冬假只有半个月时间，期间还有圣诞节和元旦。因此，冬假的节日气氛比较浓，每天不是迎接节日就是欢度节日，丫丫和其他孩子们一样，那可真是“好好玩耍，天天快乐”。过完元旦后，丫丫开学的前三天下午，妈妈照例从家庭信箱里取回一堆邮件，在翻看这些邮件时，坐在一旁的丫丫意外地发现一封写给自己的信，如获至宝似的连声高叫：“妈妈，我的信，我的信！”这封信是7岁的丫丫收到的第一封信，她简直不敢相信自己的眼睛，怎能不喜出望外呢！妈妈听到后也有些奇怪，刚上小学二年级的孩子，有谁会给她写信呢？她也仔仔细细地端详了一遍信封，一点不假，白纸黑字，的确是写给丫丫的，不过寄信人的地址很陌生。帮女儿打开信封后，里面是一张节日贺卡，在贺卡的里面写的是一封简短的信。妈妈把信交给丫丫，丫丫大声朗读起来：可爱的凯瑟琳，这个冬假过的一定很快乐吧，我这张贺卡是送给你的迟到的节日祝福！还有几天就要开学了，别忘了做好开学前的准备，我会在教室门前拥抱你的！最后的属名是尼娜。尼娜是丫丫老师名字，这位老师是丫丫上二年级新换的，很受学生们的喜爱，其主要密诀就是能够与学生们打成一片，可谓上课同学习，课间同玩耍，中午同就餐：而这封信的开头称呼的“凯瑟琳”，则是丫丫在学校的英文名字。不用说这封信是老师亲手写给丫丫的，因为从信封到信里写的每个字都是手写的。这一点让丫丫妈妈也很感动，说真的，现在都发电子邮件了，而且全是打字了，丫丫妈妈自己上次亲笔写信也记不得是哪一年了。而今，看到丫丫老师写来的信，她马上联想到尼娜老师伏案给全班18名学生亲笔写信的情景，这是一份多么深厚的爱心呀！于是，她让丫丫也给老师写封回信。丫丫从未写过，不知写什么，妈妈告诉她把自己最想对老师说的心里话写出来就行。丫丫想了一会儿，很快写了一封信，信的内容是：尼娜老师，我喜欢你，也喜欢你上的课，更喜欢做你的学生。我这几天要好好复习和阅读，等着到学校去拥抱你！丫丫写给老师的回信发出去以后，她说到做到，果然嚷着让妈妈和她一起复习功课和阅读，这让妈妈很高兴。

    开学三天后的下午，丫丫放学后一进屋，就对妈妈说，今天我做功课和阅读，不用你陪着了。妈妈一听感到很奇怪，原来丫丫有个习惯，做功课和阅读时愿意让别人陪着，就像做游戏一样，如果自己一个人来做，就觉得没意思，常常心不在焉。丫丫告诉妈妈，尼娜老师说，她已经是二年级的学生了，自己能做的事，就不要让家长帮忙了。

    妈妈想，表面看来这是老师的一封手写信得到了学生的喜爱，由于爱老师学生才会更爱学习，更听老师的话。其实，这背后真挚的爱心也许才是老师教好学生的真正原因。