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奥巴马为何视韩国教育为对手（图）
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日前,在白宫召开的有全美各地200余名教育官员参加的会议上,美国总统奥巴马与教育部长一致表示要将韩国的教育视为竞争对手。韩国教育如何拨动了一向以美国教育自傲的奥巴马的心弦呢?我们还是听听他自己的说法吧。
美国当地时间11月19日上午，站在白宫讲坛上的奥巴马说，韩国所有的教室都设置了比我们快40倍的广域网,正在把所有教科书都换成数字化内容，培训教师们灵活使用教室的各种高科技产品。他说，包括新加坡也是，而在我们这样去咖啡店喝咖啡就能免费使用无线网的国度里，教室却没有无线网络。奥巴马还深受触动地指出：“他们为了在未来的竞争中占据先机，现在想把我们的教育推向后面”。
原来拨动奥巴马心弦的是韩国实行数码教科书的教育方式。在美国人看来,韩国确实“是惊人的数字化教育先进国”。
韩国的数字化教育到底先进到何种程度呢？我们从媒体的报道中获悉,为了培养数码时代的人才，韩国政府高度重视开发和利用多媒体技术的“数码教科书”计划，这里面不仅包含教科书内容，还包括参考书、答题集、字典、笔记本等功能。早在2002年,数码教科书就在韩国小学五、六年级的数学授课时开始使用。到2007年,韩国小学五、六年级所有科目和初中一年级的数学、科学及英文，以及高中的数学和英文等课程，也被开发成数码教科书。从2013年起，韩国部分中小学生就再也不用背着沉重的书包上学，甚至连课本和笔都不用携带，只需要带一个薄薄的个人电脑就行了。从今年开始，韩国所有学校都选择一些科目试用数码教科书,并在2015年之前全面采用数码教科书，为每个学生配发平板电脑。预计到2018年，韩国将正式引进数码教科书的教学方式。韩国使用数码教科书后发现，这种教学方式能有效提高学生们的学习兴趣，强化他们的自主学习理念，与纸质教科书相比学习效率明显提高，学习效果更为显著,城市和农村之间存在的教育偏差也得到了改善。同时，数码教科书还将大大减少环境污染，为人类可持续发展做出贡献。但是,对于这种教学方式,韩国部分教育学专家和医学专家也表示了质疑，他们认为这种方式不利于学生的身心健康。学生对最初使用数码教科书的好奇心和新鲜感消失后，容易出现厌烦情绪；数码教科书采用多媒体手段刺激学生的求知欲，但学生习惯于这种强烈刺激后，会很难集中注意力去关注日常生活常识和老师的讲课内容；同时，学生利用数码教科书的搜索功能可以轻易获取问题答案，这不利于培养他们的独立思考和学习能力。有些韩国儿科医生指出，长时间使用数码教科书容易使学生患上眼疾、电脑综合征等疾病。另外，很多韩国家长认为数码教科书价格不菲，也担心自制力不强的学生会从此上网成瘾等等。尽管如此,韩国推行数码教科书计划毫不动摇,普及率年年递增,利大与弊或兴利除弊的呼声成了“主旋律”。
如今,韩国推行数码教科书计划的“主旋律”也拨动了奥巴马的心弦,他在演说中还疾呼，美国“应该将关于科技的学校领入适应21世纪，别的国家正在这样做”!
韩国的数字化教育这件事，也应当引起我们的关注和思考。
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