一、2至3岁儿童交往能力的参考指标

　　1.学会了说“谢谢、再见、晚安”等问候语。

　　2.能与爸爸、妈妈等亲人表示亲近。

　　3.能对包括爷爷、奶奶、外公、外婆在内的老人表示礼貌。

　　4.至少拥有一个友谊已维持了3个月以上的朋友。

　　5.能主动欢迎来访问的小朋友。

　　6.能以微笑跟客人说话。

　　二、3至4岁儿童交往能力的参考指标

　　1.至少拥有一个好朋友，而且友谊已保持了6个月以上。

　　2.掌握了“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”等至少10种不同的称呼。

　　3.能够根据来访的不认识的客人的年龄、衣着、装饰因素做出诸如叔叔、公公、阿姨、哥哥、姐姐等准确称呼(正确率应在80%以上)。

　　4.能对包括幼儿园老师、邻居在内的成年人表示尊敬。

　　5.愿意把自家的食品或玩具给小朋友分享。

　　6.能用温和的口吻说话。

　 三、　4至5岁儿童交往能力的参考指标

　　1.能自在地和异常性小朋友接触，甚至还乐于跟大人交朋友。

　　2.当小朋友有困难时主动提供帮助。

　　3.如果做错了事情，会主动认错或向对方说“对不起”。

　　4.如果双亲生病，能主动表示关切。

　　5当大人不在家时，能恰当地接听打给大人的电话。

　　6.学会了与人商量的初步技巧。

四、5至6岁儿童交往能力的参考指标

　　1.已经拥有至少一个可以交心的知已，并注意向小伙伴的长处学习。

　　2.当别人做了对不起自己的事时，能宽容地原谅对方。

　　3.对小伙伴的成绩表示祝贺，并由衷地感到高兴。

　　4.能分担别人的不幸或痛苦。

　　5.对乞丐、流浪者等到地位低下的人也能表示应有的尊重。

　　6.学会了“察言观色”，即开始理解他人传达的诸如表情、语调、手势、眼光等到非语言信息。

　　需要强调的是以上均是“参考指标”。因此，专家们并不要求家长硬性对照指标来给自己的孩子打分，更没有规定及格、不及格的标准。这就是说，即便你的孩子只符合其年龄阶段的6条标准中的1条或2条，甚至1条也“不沾边”，你仍然不必为之忧心忡忡，甚至为难孩子。原因很简单;孩子的可塑性是很强的，即使孩子的交往能力目前还很差劲，但只要家长或老师参考这些“参考指标”予以正确引导，其交往能力和社交水平都会“自然而然”地与日俱增的。