世上有一种爱，最是没有道理可讲，这便是母爱。所以我想对所有的母亲们说，如果真心爱你的孩子，就不要给孩子的身心不堪重负的爱，让母爱保持它原有的纯洁和高尚，让我们所有的行为都是围绕着孩子的身心健康进行。让孩子享受每一个成长阶段都应该拥有的经历和快乐。

茫茫人海中个人的渺若尘屑是毋庸质疑的，但作为一个人，应该有自己生命的基本权利和基本尊严。而让孩子有这种意识的第一个老师，应该是父母，所以我从来不强迫孩子学这学那，只是启蒙引导孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。作为一个母亲，我也从没想过让孩子成名成家，我只想让她身心健康快乐的成长。孩子只要拥有健康的身体和良好的心态，她的人生还有什么可担心的呢！今天看来，女儿有现在这么好的英语，的确来自我对她从小就有意识的引导和选对了一所好学校。

当时的想法很简单，只是总结自己上学时学习的所有课程，感觉最困难的就是英语。因为不是母语，又没有语言环境，感到学习起来就那么费劲。为了英语不再是女儿学习中的老大难，从她三、四岁时，我就着手开始培养兴趣。为了让她对英语有兴趣，当时电视上播出的米老鼠和唐老鸭是孩子最爱看的，每次看完，小家伙都沉庆在其中意尤未尽。我就跑到外文书店，买了一套米老鼠和唐老鸭的迪斯尼快乐学英语的碟片回来放给她看，果然奏效。一遍又一遍，小家伙都看得津津有味，里面的英语单词、句子从哪些可爱的动画人物嘴里说出来，渐渐地也从我们家小姑娘的嘴里说出来了，后来我又给她买了几套动画英语碟片，并将看英语动画片作为一种奖励。呵呵、、、、、、使她对英语早早就开始不陌生了。有时候家里有人出差到机场送机，我都会带她一起到机场，那里的老外很多，我就鼓励她主动用英语和老外打招呼，那些老外看到这么可爱的小姑娘，都会很高兴友好的和她聊几句，有的还会送她小礼物，这就更鼓励了小家伙的英语兴趣，我的英语启蒙教育就是在这种玩的快乐中进行的。

女儿上小学前，我请教了一下教委的朋友，将自己的一些想法告诉了他，他给我推荐让孩子上外院附小，并告诉了我一些外院附小师资和教学上的一些特点。我和老公就跑到外院附小实地了解情况，其教育理念的确如朋友所说，我们就将女儿送进了外院附小。从实际效果来看，在英语教学上，外院附小的教学方法是值得推崇的。外院每天都会有英语课，每天都会有新单词教孩子们说，但对一二年级的小学生，从来不要求写。老师开家长会时告诉我们家长：我们从小都是先学会说话，大点后才开始慢慢学习写字，英语不是我们的母语，孩子小动手能力差，一开始就要求孩子死记、硬背、书写，会扼杀孩子学英语的兴趣，我们现在的教学重点主要在对孩子英语兴趣的培养上。考听写英语单词时，只要求孩子能画出苹果、香蕉、橘子等形状就行了，只在发音标准上多练习。

外院附小寓教于乐的教学方式非常精彩、有效。经常放原声动画片给孩子们看，以学生为中心，采取动作表演等手段进行情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力。 另外，有许多课文还改成小短剧，让学生充当角色，上台表演。使学生身临其境，在愉快的气氛中学习，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣。这些方法不仅使英语教学过程更生动、有趣、形象，而且更能加深理解，强化记忆，同时还能训练学生的听、说能力，培养学生的交际能力。中午、下午吃饭时学校餐厅的电视上，经常放的是英语原声的MV.我知道麦克.杰克逊就是接女儿时在外院附小的餐厅。实践证明，外院附小的教学方式给孩子们打下了良好的英语基础，虽然后来进初中，高中的选拔使这些孩子走进了不同的学校，但英语都是这些孩子的强项。有次我给女儿买回一本记单词的技巧书，女儿看过后告诉我这本书写的记忆方法太笨了，女儿在英语学习中自己总结出一种记忆单词的方式，看到单词从音、形、意多方面感知、理解和速记，轻松又有效。

我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”可见，兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲， 可见兴趣是学习之母。