邓明昱教授在浙江主讲心身医学及心理咨询系列讲座

【《华人心理健康报》9月30日讯】9月27日，国际华人医学家心理学家联合会（IACMSP）理事长、国际心身医学院院士、博士生导师邓明昱教授在浙江浦江主讲了心身医学及心理咨询系列讲座。该讲座由浦江黄峰精神专科医院承办，院长黄峰主持了开幕式。在讲座开始前，邓博士参观了该院的心理咨询门诊和心理治疗室。

上午的两个讲座主要面向医疗卫生人员和心理咨询师。第一讲是“医学模式的转换与国际心身医学的发展”。邓明昱教授介绍了医学模式的概念，医学模式转换的五个阶段——神灵主义医学模式(Spiritualism medical model)、自然哲学的医学模式(Nature philosophical medical model)、机械论的医学模式 (Mechanistic medical model)、生物医学模式（Bio-medical model）、生物-心理-社会医学模式（Bio-psycho-social medical model）。他强调了医学模式转变对卫生工作的影响和全人医疗——医学整体化的趋势。然后，他讲授了健康和疾病的最新概念，心身医学与心身疾病的主要内容。他指出：心身医学在中国尚是新兴的边缘学科，科研发展和治疗普及程度与欧美等发达国家还有非常大的差距，这对中国人民群众的卫生保健事业和防治疾病的需要是很大的羁绊。因此，改革国内医疗模式固然重要，加强医生的综合性业务教育，提高心身综合治疗的业务素质，更是迫切之事。 

第二讲是“美国心理咨询与心理治疗的现状及发展趋势”。邓明昱教授全面介绍了美国心理咨询与治疗的基本情况、美国心理咨询与治疗的有关行业学会、美国心理咨询与治疗从业人员的资格（学历要求和执照考试）、美国心理咨询与治疗工作领域、当今心理咨询与治疗的新理论、美国及国际心理咨询与治疗的发展趋势。这个讲座使中国的心理咨询师能全面了解发达国家心理咨询的现状和发展趋势，开拓了国际视野。

下午的两个讲座主要是面向中小学教师和学校心理咨询师。第一讲是“美国中小学的心理健康教育新进展”。邓明昱教授讲授了美国青少年心理健康的现状与政策；美国中小学心理健康教育的课程设置；美国中小学的心理健康机构和学校心理师；美国中小学 Peer Counseling（同伴辅导）的工作及训练。最后对中美两国学校心理健康教育进行了比较。邓教授指出：美国中小学的心理健康教育工作具有十分鲜明的特色，主要表现为：（1）心理健康的实质内涵重在健康而非仅指心理；（2）工作形式上注重实效，通过授课、组织研讨活动、心理咨询、学生自我保健教育、同伴辅导以及提供健康图书资料等形式对学生进行教育和服务；（3）工作内容上通过专业化道路来提高服务质量，心理咨询中心日益显现出机构的专门化、人员的专业化以及工作趋向医疗化的特点。（4）健康促进的志愿者活动大众化，同伴辅导已经形成广大学生的社会活动。

邓明昱教授还向与会人士推荐了美国学校健康教育的教材《健康与幸福》（中译本），教材从三年级到八年级（小学到初中）共12本；以及美国学校心理健康丛书（中译本）6本——《中小学生品行障碍的识别、评估和治疗》、《中小学生自伤行为的识别、评估和治疗》、《中小学生自闭症的识别、评估和治疗》、《中小学生注意缺陷多动障碍的识别、评估和治疗》、《中小学生创伤后应激障碍的识别、评估和治疗》、、《中小学生早发性精神分裂症的识别、评估和治疗》。旨在帮助心理健康教师和心理咨询师提高业务水平。

下午的第二讲是“中小学生（少年期）的性心理与性健康教育”。邓明昱教授在讲授中指出：少年期也就是青春期，是指由儿童逐渐成长成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期的典型标志是性发育逐渐成熟，性意识逐渐形成。中小学生正处于青春期的年龄阶段。因此，促进他们的性心理健康发展，加强性健康教育，是一项重要的工作。邓教授的具体授课内容包括：青春期的生理及心理发育；青春期的性意识与性行为；大众媒体对少年性意识的影响；中小学生的性健康教育。在讲授中小学生的性健康教育中，邓教授详细介绍了美国学校性教育纲要《综合性学校性教育指导纲要——从学前班到12年级》，以及联合国教科文组织（UNESCO）颁发的《国际性教育纲要》（适用于5-18岁）。同时，将这两本书的电子版赠送给与会教师和心理咨询师。

讲座结束后，邓明昱教授还对与会者的提问进行了答疑。特别是针对他们日常工作中遇到的个案，详细进行了分析。与会人员都觉得受益匪浅。他们希望邓教授定期来浙江讲课，以便及时了解心身医学及心理咨询的最新国际进展。