求爱不成便毁容，说明中国的主流性教育严重失误

近日，合肥一位17岁少女因拒绝一男生求爱而惨遭毁容。2月27日，北京林业大学性/性别研究所所长方刚博士在其博客发表文章指出，这样的悲剧证实了中国主流性教育长期以来只讲性生理的严重误区。故此，那些整天叫喊着反对性教育，或叫喊着性教育就是单纯的生理教育，或叫喊着性教育不能去传播爱的技巧与知识的人，该闭嘴了。

被毁容的女孩

方刚博士的博文如下：

一位男中学生，向自己心仪的16岁女生求爱，被拒绝，便用汽油浇人家，然后点火烧人家。一位美貌少女，立即面目全非。公众在愤怒的同时，目标指向官二代，指向法律意识淡薄，等等。其实那男生的爸爸是一个小的不能再小的官，只不过公众对“官”与“富”的愤怒由来已久。

这种愤怒可以理解，但是，我们不要因此忽视了同样需要我们愤怒的对象，在我看来便是此事件中最深刻的根源，此事件中最应该让我们警惕和警醒的地方：中国主流性教育长期以来的严重误区！

我这里批评的，不是不进行性教育的那些教育工作者，而是知道性教育的重要性，也进行了性教育，但是，性教育思路错了的人！这样的性教育，其实一点不比反对性教育对青少年的伤害更小。

这种主流性教育的思路是什么呢？有很多。但是，其中有两条，与这次少女被烧事件直接有关。这就是：性教育就是讲性生理，全力反对青少年“早恋”。

因为主张性教育是性生理教育，所以才会忽视与性有关的情感、责任、爱、尊严的教育，才会回避有关恋爱的教育，使得青少年不知道如何处理爱的情感与关系；因 为对青少年的“早恋”持简单的否定和禁止态度，也就不会在课堂上认真地讲授什么样的爱是美好的，应该如何处理爱情，更不会讲授如何更好地拒绝自己不想接受 的爱情，以及如何面对自己的求爱被拒绝，如何处理失恋，等等。

性生理的发展与欲求从来不是孤立的，青少年面对的性议题一定不只是生理的，而是同心理、社会、文化、伦理、法律等等紧密结合的。所以，我自己一直强调：好 的性教育，其实是人生观的教育，是责任与爱的教育。性教育中一定要讲性人权，这就包括拒绝别人求爱，以及理解别人拒绝的性教育；一定要 讲性别平等，这就包括尊重异性选择，不要使用暴力的性教育；一定要讲婚恋，这就包括“什么样的爱情最美好”的教育，而不只是“不要谈恋爱”的教育；这就包括如何处理失恋、单恋、多边恋的教育，而不仅仅是“不能爱”的教育；……

我们的性教育应该是全面的。我们的性教育还应该是面对现实的。现实就是：青少年越来越多在恋爱，或渴望开始恋爱。我们必须教会他们如何恋爱！性教育，应该包括“教你如何恋爱”的教育。

试想本案件中的男生，如果在学校的性教育课上懂得了如何面对别人拒绝，如何面对失恋，是否就不会犯这样的错误呢？试想案件中的女生，如果学会更好的拒绝，学会更好的自我保护，是否就少了一些被伤害的风险呢？

所以我们——中国的性教育工作者，应该对这个女孩子负责！她被伤害了，我们是有责任的！她的脸被烧伤了，我们的脸面也被烧伤了！更重要的是，我们的心是否也感到疼了？知道自己错了？

　　那些整天叫喊着反对性教育，或叫喊着性教育就是单纯的生理教育，或者叫喊着性教育不能去传播爱的技巧与知识的人，该闭嘴了！