二级分班的时候，班里来了一位秘鲁同学，是一位女生。
她长着一张椭圆脸，微黑的脸上有着少许的雀斑，对了，就像妇女怀孕后，脸部出现反映的那种，高耸鼻梁上，架着一付带有金丝边的近视眼睛，镜片下有着一双深沉、且充满智慧的深棕色得眼睛，她长着极小的个头，看那样子，充其量也就不足1，58米,平日里，还穿着带有极高鞋后跟的鞋子，不过她的身材，倒是满丰满的，通常，她喜欢穿着男士T恤衫，在紧身衣那外轮廓下，显现着一对高耸的小乳房 。
每次新换的英语老师，均有每个人的特点，这次，班上新换的英语老师是W，她是个比较喜欢说话的女人，每次上课的开头片，总是先向同学们，聊上一番时事评论，涉及问题，大到国际形式、加拿大新闻要点，小到温哥华奇事乐闻，比如，最近那里又发生了什么黑帮枪杀事件及家庭暴力事件，某某人幸运的中了六合大彩等等。
仅上了两天课，中国同学们便私下评论说，这老师上课废话太多，耽误讲课，她的课，同学们学不了多少东西， 不过，时间长了，同学们便慢慢的逐渐的适应她的这种教学方式，她的教学方法的优点在于，对大家练习听力，有一定的帮助，每次上课，她“啼哩呱喇”讲上一大堆新闻时事，迫使你必须搞明白，她究竟是讲的什么意思，不像其他的老师，就会按部就班的讲课，讲课时所用的单词，就那么几个，大家伙早已熟悉，几乎都能听得懂老师讲的意思，而W谈时事时，所涉及的词汇量比较广泛，如果你没有一定的词汇量支持，是很难听的懂她讲话的内容。
　　其次， 就是W老师，在讲话期间，凡是同学们有疑问，插嘴向她提问时，她都能暂时停下话题，对同学们所提出的问题，给于一一解答，不像其他老师上课时，即便是有同学提问，也会装作没有听见，有时，即便是给于回答，也是一带而过，这种教学方式，会使得同学们，不能得到太多的口语练习的机会。
每次上课时，班上的那位秘鲁同学，总会喋喋不休得向W老师提上一大堆的问题，而W老师总会暂时停下自己的话题，静心的去听那秘鲁人讲话，然后，针对她所提出的问题，逐一给于回答。

这种结果，势必会就一个话题，而花费上很多的时间，时间长了，同学们都对这秘鲁同学有了很大的意见，尤其是班里那位来自山东的女同学，对她意见最大，每当上课时，这秘鲁同学喋喋不休的向老师提问题时，这位来自山东的同学，总会，斜着眼睛去看看那秘鲁人，然后，撇撇嘴角，迅速的从嘴里蹦出一句：“彪呼呼地。”这秘鲁人的确引起了众怒，只是，大家伙没有当着她的面，发泄出来罢了。

不过，后来，很真的有人站出来当面指责起她来，这人就是和她使用同一张课桌的女同学J ，J同学，以前是学声乐的，下海以前，做过大学老师，一般情况下，学艺术的人，文化课基础都不怎么太好，可能是更大的兴趣点，都放到专业课上去了的缘故吧，J的英语口语比较差，只见她，面对面，细声细气的对着那秘鲁人讲了半天，最后，那秘鲁同学竟然没明白J到底是讲得啥意思，这可把J急得是抓耳挠腮的不知该如何解释为好，急中生智之下，忙拖来其他的中国女同学，来帮忙向那秘鲁人解释，经她这么一提醒，就像燃起了一根导火索，那些女人们，便七嘴八舌的开始指责起那秘鲁人起来，那场面俨然像一场批斗大会，这个说：“你不应该上课时问题太多。”那个说：“你这样会耽误老师讲课。”那秘鲁人连忙为自己辩护说：“上课时，如果有什么疑问，就应该向老师发问，这样一来，可以学到很多知识，二来，也可以练习大家的口语，如果你们有什么问题，也可以向老师提问啊，我不会有任何意见。”经她怎么一说，大家伙竟然想不到用什么样的话语，来抵御她的回答了，不过，那一天，大家搞的是不欢而散。
从那以后，那秘鲁人上课时，的确是消停了几天，变的沉默寡言起来，对这一变化，英语老师W，竟然还有点不适应了起来，每次，当她播放新闻完毕，停顿片刻，从她那低垂在鼻梁的眼镜上方的空隙，眨着眼睛，瞅瞅大家，沉默片刻后问道：“同学们有什么问题吗？”下面就坐的同学，一片肃静，w老师，又转眼看了看那秘鲁人道：“你有什么问题，需要我解答吗？”只见那秘鲁人，瞄起眼来环顾了大家一周，然后，收回自己的视线来，看了老师一眼，慢慢的摇摇自己的脑袋说道：“没有。”W老师，似乎还带有一语未尽的样子，继续讲起课来。
课间，班里的那些女人们凑到一起，七嘴八舌的议论开了,这个说：“嗨，我说咱们斗争的结果管用了吧。”那个说：“就是，看那秘鲁人今天上课时变成哑巴了。”他们说着、笑着，爽朗的笑声，充满了整个教室，那场景，俨然像战士们，打赢了一场战役似得。
不过，这事发生后没多久，那秘鲁人又故病重演，继续我行我素起来，班里的中国同学拿她也没什么办法，时间久了，反而，逐渐得习惯了起来，有时候，当那些女人们再去议论起那秘鲁人时，个别人还会帮那秘鲁人打圆场说：“人家上课问题多，但人家有大量的词汇来支持她的讲话，看人家的英语讲得多流畅，要是换了咱们，想说什么还说不出来呢。”