福州作家张祖仁论邓小平人才思想和战略意义

社会已公认“知识改变命运”、“知识就是力量”的观点，这都表明，社会“尊重知识、尊重人才”的氛围越来越浓厚。正是邓小平的人才思想为这可喜局面的开创奠定了坚实基础。1977年5月邓小平在同中央领导同志的一次谈话中第一次提出了“尊重知识、尊重人才”的重要观点。邓小平建设有中国特色社会主义理论中关于人才的文化教育涵盖了具有专业技术特长的人才和具有管理能力的人才，形成了以“尊重知识、尊重人才”为核心的邓小平的人才思想，它是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，为改革开放的中国树立正确的人才观念指明了方向，为改革开放的中国取得辉煌成绩奠定了理论基础。下面，笔者拟在文中对邓小平人才思想及其战略意义作一初步探讨。

一、中国的事情关键在于人才

邓小平作为我党第二代领导集体的核心，一直非常重视人才问题，并把它当和头等大事来抓。关于人才问题，邓小平有过许多论述。1979年11月，邓小平在中央党、政、军机关副部长以上干部会议上指出：“任何事情都是人干的，没有大批的人才，我们的事业就不能成功。”“现在我们面临的问题，是缺少一批年富力强的、有专业知识的干部。而没有这样一批干部，四个现代化就搞不起来。”

（一）人才问题及战略问题

改革开放伊始，我党确立了实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的思想路线，确立了一心一意进行社会主义现代化建设的政治路线。邓小平强调思想路线和政治路线一经确立，必须有人贯彻执行，而“解决组织路线问题，最大的问题，也是最难、最迫切的问题，是选好接班人。”“如果组织问题不解决好，正确的政治路线的实行就无法保证，我们向党和人民就交不了账。”因此，人才问题是一个战略问题，是关系到党和国家长远利益的大问题。国外敌对势力企图搞和平演变，把希望寄托在新中国的第四代、第五代人身上。“对这个问题要清醒，要注意培养人……，”1992年邓小平在南巡重要谈话中又一次把人才问题同党的存亡、国家的安危和民族的兴衰联系起来分析，给人们敲响了警钟。

（二）人才问题是关系实现社会经济战略目标的决定性问题

贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义。党的十二大后，邓小平提出了到21世纪中叶我国经济发展分为“三步走”的构想，被我党确定为我国经济建设的战略部署和奋斗目标。为确保“三步走”战略目标的实现，必须依靠科技和教育。邓小平一再强调，科学技术是第一生产力。

（三）人才问题是关系改革开放成败的关键问题

1992年邓小平在南巡重要谈话中：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”由此可见，不论是从政治、经济，还是从国家的现在、将来着眼，邓小平都始终把人才问题当作我们党和国家建设有中国特色社会主义事业中的战略问题和关键问题。自邓小平倡导改革开放以来，不论是经济体制改革，还是科技体制改革，他始终关心的是人才问题。他强调“尊重知识、尊重人才”是改革开放的核心问题，改革开放成败的关键就是能不能发现人才，能不能用好人才。邓小平对人才充满希望，充满信心。在他的影响下，经过改革开放的20多年，人们在人才问题上的观念发生了很大变化。

二、按照革命化、年轻化、专业化、知识化的标准，选拔人才

邓小平指出“政治路线确立了，要有人来具体地贯彻执行。由什么样的人来贯彻执行，是由赞成党的政治路线的人，还是由不造成的人，或者是由持中间态度的人来执行，结果不一样。这就提出了一个要什么人来接班的问题。”他强调帮助党组织识别人才和选拔人才的重任主要落在先同志肩上，并且是一个庄严的职责。只要选拔好干部，才能使我党的事业万古长青。“要按照‘革命化、年轻化、专业化’的标准，选拔德才兼备的人才班子。”在这里，邓小平明确了选拔接班人的具体标准，强调了干部四化的重要性。他指出不实现干部队伍四化，不只是社会主义现代化建设没有希望，而且“可能要亡党亡国”。

（一）人才要革命化

所谓革命化，就是指人才的政治立场坚定、政治态度明确、政治品质高尚和思想作风正派。人才标准把革命化放在首位，是我党在人才和干部选拔任用上的优良传统，是贯彻执行“任人唯贤”、“德才兼备”的干部路线的具体体现。了解其是不是坚持社会主义道路。邓小平又说：“中国的稳定，四个现代化的实现，要有正确的组织路线来保证，要有真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和党性强的人来接班才能保证。”着重强调了人才革命化的重要性。

（二）人才队伍要年轻化

所谓年轻化，是指有朝气、年富力强。邓小平一贯重视人才特别是干部队伍的年轻化，在许多场合都告诫各级领导，不实现干部队伍的年轻化，党和国家将失去活力，在社会主义现代化的宏伟目标将无法实现，革命事业将难以继续。他认为，年轻人身体素质好，精力充沛，肯定是一个优势，是做好革命工作的基本条件。又指出，年轻人朝气蓬勃，思想解放，接受新知识快，应变能力强，不容易犯错。

（三）人才队伍专业化、知识化。

所谓专业化、知识化，就是要选一些文化程度比较高，懂经济、科技、业务、管理的干部进领导班子。对此，邓小平指出“我们向科学技术现代化进军，要有一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术大军，要有一大批世界第一流的科学家、工程技术专家。”强调“今后的干部选择，特别要重视专业知识。”他认为人才专业化、知识化，就是要改变干部缺少专业的知识、专业能力差的状态。只强调干部革命化，而不要求干部具有真才实学，四个现代化还是不能实现。

三、突破传统观念，大胆任用优秀人才

1980年初月，邓小平在中共中央政治局扩大会议上号召：“希望各级党委和组织部门在这个问题上来个大转变，坚决解放思想，克服重重障碍，打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度，大力培养、发现和破格使用优秀人才，坚决同一切压制和摧残人才的现象作斗争。”但时至今日，不会用人的领导仍不乏其人。有的“一叶障目”，总盯人才的缺点；有的小肚鸡肠，对有真才实学的人不敢用；有的以权谋私，任人唯亲。用人上的不正之风是危害最大的不正之风，而且还会还来和助长其他方面的不正之风。为此，我们必须认真学习邓小平人才思想，突破传统观念，树立科学的用人观念。

人才的成长，是一种十分顽固的阻碍年轻优秀人才的脱颖而出的旧意识。邓小平反对用人论资排辈。邓小平善于借鉴国外用人经验，他说“我们说资本主义社会不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。”

邓小平要求人们克服求全责备地旧观念。他指出不犯错误的人没有的，认为以四六开来评价人才的功过，比较切合实际。他说“你们觉得是人才的，即使有某些弱点缺点，也要放手用。”求全责备的人才观，容易使得一些有某方面缺点的人才难以被发现和任用，严重压制人才的成长，影响现代化建设事业。其实，人无完人，人才亦如此。对人才切不可脱离实际地拔高要求，人才的缺点和弱点，只要不妨碍他所担负的工作，无妨大局，就应加以谅解，就可以大胆地选拔使用。切不可求全责备，不可四面八方对其评头论足、说长道短。更不能把优点说成缺点，把缺点夸大成不可改变。

四、正视年轻人的优缺点

一项事业年轻人参与多少，是衡量该事业是否兴旺发达的重要标准之一。但在实际生活中，有的领导担忧年轻人“嘴上无毛，办事不牢”，故不予重用，从而埋没了一大批有才干的年轻人，贻误了工作，损害了革命事业。邓小平对当代中青年干部的现状作出了正确的评价，对他们的优点给予了充分的肯定，对他们的未来表现出极大的信心。他说“年轻人选拔上来以后，可以干得久些。他们现在经验不够，过两年经验就够了；现在不称职，过两年就可能称职了。他们脑筋比较活。”又强调“不要看不起年轻人，总觉得年轻人不如我们行。其实，我们过去工作多大岁数？还不到二十几岁就做大工作了。现在的人就比我们蠢一些呀？我看还要开明一点，要从大局着眼，要从我们事业的前途着眼。有能干的人，我们要积极地去发现，发现了就认真帮。”

我们正处在经济、政治和文化全球化时代，我国已顺利地加入世贸组织，举国上下正掀起学习贯彻“三个代表”思想的热潮，此时此刻再重温邓小平的人才思想，将有助于深入理解江泽民的“三个代表”思想，将有利于在新世纪树立人才开发新理念，将有利于促进人才开发新机制的建立、人才队伍新素质的打造和人才市场建设新体系的完善，从而推进人才制度的新的改革，为实现人才强国奠定坚实的思想和方针。

作者：福州二中   张祖仁

邮编：350001