2010年的9月1日，儿子升入了初一。上学没几天，就遇上了大难题。那天中午，儿子放学回家，满面愁容，他心事重重地对我说：“妈妈，老师要请家长，班主任让你去一下。”我的心“咯噔”一跳。
　　
　　 我匆匆忙忙赶到学校，并不见儿子的班主任。我忙给她打电话，班主任说不是她要找我，是儿子的英语老师要找我，让我与英语老师联系。快到两点钟时，我终于见到了儿子的英语老师――一个三十多岁的女人。在英语老师的办公室里，当我报上姓名后，英语老师冷着脸说：“你的儿子是怎么回事？每次报听写都是零分，全班倒数第一。”
　　
　　 我诚惶诚恐：“啊！真对不起！我的儿子他……升入中学前,没怎么学英语。”
　　
　　 英语老师很不屑：“如果26个字母都认不全，还谈什么学英语。难道为了一个学生去影响全班的进度？我现在教字母，你的儿子一个都不认识……看他长得很机灵，其实是个漂亮苕。”
　　
　　 老师的话像一记耳光，重重地打在我的脸上。在湖北，“漂亮苕”是骂人的话，就是傻瓜笨蛋之意。讥讽人徒有外表，中看不中用。英语老师并不愿与我多谈，我礼貌地告辞后，快步走出了学校。我一路小跑进了校旁的小树林，走到碧波湖边，我再也控制不住自己，泪水扑簌簌往下掉。儿子五官端正，容貌清秀，从小到大，我们听到的都是溢美之词，今天头一次被人称作“漂亮苕”。我的心像针扎一样难受。
　　
　　 儿子生于1997年9月5日，六岁时，我和丈夫把他送到离家最近的新沙路小学读书。2005年，我家遭遇了拆迁，和许多搬迁户的命运一样，在拆迁过程中，我被政府的工作人员打伤。那时，儿子未满9岁，正读三年级。他过早地见识了拆迁的血腥与暴力。在恶劣的生存环境中，儿子终日提心吊胆，学习成绩直线下滑。2007年11月，我家被荆州市政府强行拆除，一家三口无家可归，流落街头。可怜的儿子被迫辍学。直到2008年10月中旬，我们安了新家，儿子才得以重返校园读书。几年颠沛流离的生活，不但给儿子的身心造成了巨大的创伤，更是给他的学习带来了灾难性的影响。他的英语基础基本为零。别人家的孩子从三年级就开始学英语，有的还在课外上各种各样的补习班。儿子什么都没有学过。虽然儿子没有输在起跑线上，但是却因为社会的原因在奔跑途中掉了队。
　　
　　 不知过了多长时间，湖边的微风吹干了脸上的泪水。我步履沉重地走回了家。六点钟时，我做好了饭菜，儿子回来了。一进家门，书包都来不及放，儿子急切的问到：“妈妈,老师今天说了什么？是不是批评我了？”
　　望着儿子担忧焦虑的目光，我的鼻子酸酸的。针扎的感觉再次痛遍了全身。虽然儿子在我面前有点调皮，在学校绝对是乖孩子。对于他来说，老师的话就是圣旨。我定定神，为儿子解下了书包，故意夸张地一笑：“啊哈！批评你？怎么会呢！老师表扬你了。”
　　
　　
　　 “表扬我？”儿子半信半疑：“老师会表扬我吗？”
　　
　　 “当然！老师说你很乖很听话。就是基础有点差。不过不要紧，老师今天专门传授我许多秘诀，她说，只要按照她说的做，就一定能够学好英语。”
　　
　　 “真的吗？”儿子两眼放光。我郑重地点点头。我把食指竖在唇边，轻轻说到：“嘘！还要告诉你一个秘密，只可你知我知，天知地知。从今天开始，妈妈要和你一起学英语。想当年妈妈上学时……年年都当英语课代表，英语棒的不得了。你是妈妈的儿子，遗传基因肯定好，只要你努力学习，还怕追不上你的同学们吗？”我要给他打气，信心很重要。
　　
　　 “哇！太好了。我再也不怕英语了。”儿子兴奋得不得了：“妈妈，你不知道，我好担心喔！”
　　
　　 那天晚上写作业，儿子破天荒地先从英语做起。儿子没有学过音标，不会拼读单词，完全靠死记硬背强记单词。我给他报听写时，他就像听天书。好不容易记住几个单词，过几个小时再来考他，常常会忘得一干二净。真让人泄气。对于一个完全没有语音基础的孩子来说，要记住那些长短不一的单词，真是一件艰难又痛苦的事情。
　　
　　 第二天清早，把孩子送去上学后，我去了工贸家电，买了一款步步高学习机，又去图书城买了与七年级英语教材配套的磁带。每天早晨，只要儿子一睁开眼睛，我就放录音听。洗脸刷牙时听，吃饭时听，上厕所也听。只要他在家，复读机就时常开着。鉴于儿子刚刚起步，还有许多别的功课要学，我不要求儿子复述录音的内容。儿子始终保持轻松愉快的心情，像听流行歌曲一样。他特别爱听英文歌曲，没事儿就哼哼唱唱。
　　
　　 为了帮助儿子记忆单词，我买了许多彩笔和白板纸。儿子的英语学到哪一课，我就把那课的单词做成五颜六色的卡片，贴在书桌对面的墙上。每学完一课，我就换下旧单词，再贴上新单词。久而久之，雪白的墙壁变得斑斑点点。一次，儿子很惋惜地说：“妈妈，你看我们家的墙壁都变成了麻子。”我打趣道：“只要儿子能学好英语，别说墙壁变成麻子,就是妈妈变成了麻子,又有何妨？”
　　
　　 渐渐地，儿子的听写有了进步。有一天，儿子放学回家，说有个好消息要告诉我。我连猜三次都没中。最后儿子拿出听写本给我看，本子上鲜艳的100分，就像他的笑脸一样灿烂。
　　
　　 自从那次谈话后，我的阅读不再局限于中文，我开始大量接触英文书籍。儿子的英文教辅、牛津的原版图书………我都看。碰上不认识的单词，我就查英汉词典。每当读到有趣的文章和故事，我都要讲给儿子听，儿子听得津津有味，总是恨不得一夜之间就提高自己的英文水平。
　　
　　 初一过去了，儿子上学期英语考了109分，下学期考了114分。虽然他的成绩仍然处于班里的下游，但让我欣慰的是，自始至终，儿子都对英语怀有浓厚的兴趣。他给自己取名叫Jack,给我取名Maria,时不时就用学过的有限的英语句子和我对话。他似乎越来越喜欢双语生活了。
　　
　　 儿子一天天长大了，马上就要念初二了。在未来的学习中，肯定会遇到更大的困难和挑战。但是不管怎样，我都会坚定地陪着儿子走下去。我并不奢望取得多么骄人的成绩，我只是希望儿子能够开开心心地生活，快快乐乐地学习。我要尽我所能帮助儿子爱上英语，并去充分领略这门古老的国际语言的特殊魅力。