“超期博士”不是只有我国才有，在发达国家，年满5年不能毕业的博士生也不乏案例。但是，一所大学有867名“超期博士”，并且有两名博士生已经就读21年之久的现实，相信足够令人震撼。古人讲，“活到老学到老”，而读博士的时间超过从小学到大学的所有时间，是不是也可以当成一种资本来“炫耀”呢？

    “超期博士”也不是西南交大独有。在此之前，北京大学、南开大学已经完成了对“超期博士”的清理工作。问题在于，是谁纵容了“超期博士”的存在？是学校，还是导师？是教育体制，还是教育环境？站在博士教育的角度讲，“超期博士”的存在，反映出我国博士的招考、准入与准出制度，似乎出现了一些问题。

    “超期博士”泛滥的根源，其实是博士的泛滥。2010年8月，华中科技大学教科院教授周光礼新书称，我国博士数量近10年来增加了19万。数据统计显示，截止到2010年夏，我国博士毕业生已经累积达到35万人左右。而自2007年始，我国每年的博士招生人数都超过了5万人。这个数字确实成就了“世界第一博士大国”的光环，但博士数量的提高，给我国高校的博士教育增加了难以承受的重负。

    博士群体的扩大，难免会出现博士生源质量的下降。一方面，体制之内弥漫着一种“学历崇拜”，许多官员和国有企业管理人员都想戴着博士帽，西南交大负责人所说的“超期博士”多为公职人员和企业管理者，足见此言不虚；另一方面，博士的准入制度降低，这使得一些不想做学术的、无能力做学术的、只想依靠博士帽实现升官发财的，都很容易地成了博士生。如此一来的直接影响就是，博士群体内鱼龙混杂，学术能力良莠不齐。

    在现有的博士毕业制度面前，一些不能正常上课、不能按要求在核心期刊上发表论文的博士生，也很难达到毕业的要求。更加上许多博士生导师不教不授，一个学生若没有本科与研究生的经历，博士阶段也几乎学习不到什么东西，博士们若不自立自强，似乎很难提前毕业。

    博士是我国的最高学位，博士群体的质量，代表着我国未来的学术能力甚至是生产力。因此，博士教育容不得有半点疏忽。笔者看到，一些大学已开始停招在职博士生，这是一个积极的信号，这说明一些学校正在考虑如何从根源上杜绝“超期博士”。除此之外，推行严格的准入与准出制度，强化对博士生甚至是博士生导师的管理，是摆在诸多大学面前的当务之急。