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普评制点评香港教协成祸害教育界最大黑手
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普评制点评香港教协成祸害教育界最大黑手
最近我发表的所有文章，都特别强调了下面这段话：
中国传统哲学和马列毛泽东思想的精髓是实事求是、辩证法和螺旋上升。【我是60岁以后，才开始领悟，这其中道理的。】
实事求是是中国共产党七大所正式确立的思想路线，更是邓小平理论的精髓。
吴仁宝讲“千难万难，实事求是最难”。【吴是将近70退下来，将近80答记者问时才讲的这句话。】这句话的背后，是吴仁宝经过几十年的探索，付出很多代价，经历很多挫折，甚至失误后的宝贵领悟。
小平同志讲：“制度是决定因素”“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。” 《邓小平文选》第2卷，273页、333页）那究竟是什么样的制度才能起到决定性的历史作用呢？！！！小平同志又说：“最重要的是用人权”（邓选3卷166页）。通过反反复复的比较研究，历史告诉我们：最带根本性的组织用人制度在前进、在变化（即世袭制在向民选制，民选制在向民评制方向前进）才是大国崛起的根本原因。
曼德拉也指出：
我反复提醒大家，解放斗争并不是一种反对任何一个团体或种族的战斗，而是反对一种压迫制度的斗争。
普评制认为，人类社会所犯的一切严重错误都是世袭官僚制、终身官僚制、科举官僚制、普选官僚制、委任官僚制所造成的。 换句话说，我们所反对的是世袭制、终身制、普选制和官僚制，而不是因为这些制度而犯错误的个人、团体或种族。这里面当然包括政党、执政党。而
一个科学合理的解决办法就是要实行真正负责任的民选民评制。也就是要把基层领导干部的评判罢免权交给被他们领导的普通群众——这样一种最带根本性的组织用人制度，也就是普评制，老百姓的普评制，而不是继续交给他们的上级领导。只有这样才能实现毛主席所说的：
全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。
《论联合政府》（一九四五年四月二十四日），《毛泽东选集》第三卷第一零九五--一零九六页 只有这样
才能实现习近平关于推动建设人类命运共同体的政治主张。当然，首先要用家庭联户代表制或者走婚登记制建成家庭命运共同体，然后，才能建成国家命运共同体、人类命运共同体。
以上都是老生常谈，另外，还有一句老生常谈：
在老百姓没有评判罢免权的情况下，什么伤天害理的事都有可能出、什么千奇百怪的事都有可能出，而且是层出不穷！没有这么多鲜活的例证加以证明，你们说，我这老生常谈还能谈得下去吗？！！！可是，这鲜活的例证又是多么的令人痛心疾首啊！本不想多谈，但又不能不说。我一个退休老工人，仅仅是希望有一天，关键的少数能够看到、理解、落实这些老生常谈，救民众于水火。仅此而已，别无他求。
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教协成祸害教育界最大黑手
2020-10-30 16:37 星岛环球网
九龙塘宣道小学一名教师因有计划地散播"港独"信息，被教育局以专业失德为由将其"钉牌"。教育局局长杨润雄表示，取消该名教师注册是基于事实，跟足程序、合理合法，"绝对不是砌生猪肉，事实就是他准备了这样一个有问题的教案，而那间学校用了这个教案。"
教协会长冯伟华、副会长叶建源及律师代表该名涉事教师，向上诉委员会提出上诉。教协日前在社交网站专页，贴出失德教师亲笔书写的字条，教协赤裸裸地袒护失德教师已经不是第一次，明显是次事件因为教育局下定决心要以取消教师注册来赶绝失德教师，比以往的罚则具有威力，击退教协伸向教育界的魔爪，以致教协在此事上反响甚大，要求教育局撤回决定。
教协作为一个历史悠久的教师团体，从来没有对自修例风波以来违反专业操守的教师进行深入调查审核，反之处处袒护，任由教师在社交媒体贴出恶言、在教材上胡作非为、在课堂上美化违法，企图令政治意识主导教育，导致大众对香港的学校失去信心，教协至今从未反省觉悟，这样的教协、这样的组织已经尽失去了教育初心、尽失教协作为教师专业组织的颜面。
教师一边收取高薪厚禄、一边享受着为人师表受人尊重的美名，却传播违反国家宪制、违反特区法律的内容，教育局难道可以袖手旁观？该名教师的教案在课堂上安排50分钟讲"港独"和"香港民族党"，最后又有35分钟总结，再讲"疆独"、"藏独"、"台独"，该名失德教师明显是以言论自由作为华美幌子，继而借机宣传自己明显是违反宪制和基本法的政治观点。
反对派继续引用某媒体报道指有上该课的学生表示，"授课教师没有在堂上宣扬『港独』或作政治立场表态，学生本人也不赞成『港独』，而局方到校突击调查时，被查问的学生也有同样的回应。"反对派引用媒体得出这些教师没有宣扬"港独"的结论，实贻笑大方，要明白，反对派是引用亲近他们立场的媒体报道，基本上不可取。这样以"结果"推翻过程亦极为可笑，没有学生赞成"港独"就等同教师没有宣传"港独"？只能说明两件事：一是教师宣扬歪理，二是学生明辨是非拒绝接受歪理，但绝不能说明教师没有宣传"港独"。
反对派说出这些理由，摆出一套"程序公义"之说完全是自欺欺人，污染教育界。教协为该名教师出头，为的是保失德教师教席而非为教育界大局着想，教协庇护失德失格教师魔心不除，只会继续祸害教育界，令大众对学校教学的信心尽失。
来源：文汇报 作者：季霆刚 浙江省政协特邀代表 全国港澳研究会会员
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