切换至摄影模板
博文
梁振英发文 力促教育局公布 黄师 名单
||
梁振英发文 力促教育局公布 黄师 名单
最近我发表的所有文章，都特别强调了下面这段话：
中国传统哲学和马列毛泽东思想的精髓是实事求是、辩证法和螺旋上升。【我是60岁以后，才开始领悟，这其中道理的。】
实事求是是中国共产党七大所正式确立的思想路线，更是邓小平理论的精髓。
吴仁宝讲“千难万难，实事求是最难”。【吴是将近70退下来，将近80答记者问时才讲的这句话。】这句话的背后，是吴仁宝经过几十年的探索，付出很多代价，经历很多挫折，甚至失误后的宝贵领悟。
小平同志讲：“制度是决定因素”“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。” 《邓小平文选》第2卷，273页、333页）那究竟是什么样的制度才能起到决定性的历史作用呢？！！！小平同志又说：“最重要的是用人权”（邓选3卷166页）。通过反反复复的比较研究，历史告诉我们：最带根本性的组织用人制度在前进、在变化（即世袭制在向民选制，民选制在向民评制方向前进）才是大国崛起的根本原因。
曼德拉也指出：
我反复提醒大家，解放斗争并不是一种反对任何一个团体或种族的战斗，而是反对一种压迫制度的斗争。
普评制认为，人类社会所犯的一切严重错误都是世袭官僚制、终身官僚制、科举官僚制、普选官僚制、委任官僚制所造成的。 换句话说，我们所反对的是世袭制、终身制、普选制和官僚制，而不是因为这些制度而犯错误的个人、团体或种族。这里面当然包括政党、执政党。而
一个科学合理的解决办法就是要实行真正负责任的民选民评制。也就是要把基层领导干部的评判罢免权交给被他们领导的普通群众——这样一种最带根本性的组织用人制度，也就是普评制，老百姓的普评制，而不是继续交给他们的上级领导。只有这样才能实现毛主席所说的：
全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。
《论联合政府》（一九四五年四月二十四日），《毛泽东选集》第三卷第一零九五--一零九六页 只有这样
才能实现习近平关于推动建设人类命运共同体的政治主张。当然，首先要用家庭联户代表制或者走婚登记制建成家庭命运共同体，然后，才能建成国家命运共同体、人类命运共同体。
以上都是老生常谈，另外，还有一句老生常谈：
在老百姓没有评判罢免权的情况下，什么伤天害理的事都有可能出、什么千奇百怪的事都有可能出，而且是层出不穷！没有这么多鲜活的例证加以证明，你们说，我这老生常谈还能谈得下去吗？！！！可是，这鲜活的例证又是多么的令人痛心疾首啊！本不想多谈，但又不能不说。我一个退休老工人，仅仅是希望有一天，关键的少数能够看到、理解、落实这些老生常谈，救民众于水火。仅此而已，别无他求。
下面请看
梁振英发文 力促教育局公布“黄师”名单
2020-09-17 11:12 星岛环球网
星岛环球网消息：大公文汇全媒体报道，全国政协副主席、香港前行政长官梁振英今日（17日）在社交媒体发文，针对昨日教育局发言人表示，“对于严肃处理失德教师的学校、尤其是涉事教师已经离职的个案，公布有关学校的名称并不能反映学校的现况，或许有欠公允”。梁振英强烈呼吁教育局应该公开失德教师及学校名称。
梁振英表示，医生被投诉专业失德，医务委员会的指定动作是在“纪律研讯举行日的前一天下午六时刋出”被告医生的姓名，研讯后惩罚不论轻重，都会公开医生受罚的决定，这是香港人熟悉的处理专业失德的做法。其他的专业团体都有类似的做法。
梁振英反问，教师呢？教师被投诉，教育局即使已经完成调查，即使查明属实，即使在发出警告信或谴责信之后，都不会公开教师或学校的名称。为什么？这不算是“把家长蒙在鼓里”吗？
梁振英认为，昨日教育局发言人表示，“对于严肃处理失德教师的学校、尤其是涉事教师已经离职的个案，公布有关学校的名称并不能反映学校的现况，或许有欠公允”。什么是“或许”有欠公允？把广大家长蒙在鼓里，对家长公允不公允？ 令广大家长不断怀疑自己子女就读的学校有没有这样的教师，对广大正当教师公允不公允？对没有出事的学校公允不公允？
“为官避事平生耻”！梁振英最后呼吁，对香港教育的乱象，教育局应该有切实可行的行动。
免责声明：本文中使用的图片均由博主自行发布，与本网无关，如有侵权，请联系博主进行删除。
