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中国学者齐新破解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜

已有 325 次阅读2023-5-1 05:29 |系统分类:科技教育分享到微信

428日,国家科研论文集中发布平台“预印本平台”发布了中国学者齐新的论文《创建交叉学科时空观,速解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜》。

该论文指出,基于系统学、计量学、宇航学、物理学、天文学、数学、逻辑学、心理学等学科的知识、实验和实践,进行交叉学科创新研究,就可以更上一层楼,发现更多真相,创新地建立交叉学科时空观。从牛顿绝对时空观,到爱因斯坦相对论时空观,再到交叉学科时空观,这是科学认识创新发展的必然结果。交叉学科时空观,将与各种时空观并肩而立,做出更多贡献。

在牛顿绝对时空观伽利略变换中,两个相对运动参照系的观测者可以分别使用自己的时钟量尺测量对方相对本系的速度值,若假设为相等,这就是两系互测等速假设。关于两系互测等速假设的成立条件,这是牛顿绝对时空观应该回答,却一直未回答的问题,对此可称为牛顿未解之谜。齐新的论文,首先破解了牛顿未解之谜。爱因斯坦建立狭义相对论时空观时,首先无条件地继承了牛顿绝对时空观伽利略变换的两系互测等速假设。然后,爱因斯坦又提出了两系测光等速假设。两个相对运动参照系的观测者分别使用自己的时钟量尺测量同一光的运动速度值,被爱因斯坦假设为相等。关于两系互测等速假设的成立条件,两系测光等速假设的成立条件,两个成立条件的关系,这是爱因斯坦狭义相对论时空观应该回答,却一直未回答的问题,对此可称为爱因斯坦未解之谜。齐新的论文,还破解了爱因斯坦未解之谜。通过破解牛顿未解之谜和爱因斯坦未解之谜,齐新指出,爱因斯坦狭义相对论时空观存在两个逻辑不自洽,这是围绕爱因斯坦狭义相对论存在100多年争论的根本原因。解决长期争论,可以把物理学拉向创新发展的方向,可以推动科学技术实现从01突破性的创新发展,具有久远意义。

齐新的论文指出,两个相对运动参照系的观测者分别使用自己的时钟量尺测量对方相对本系的速度值,结果分别为u1=s/tu2=ST。若假设u=u1=u2,对此可称为两系互测等速假设。牛顿绝对时空观伽利略变换里的准常数u,就是假设u=u1=u2的结果。但是,两系互测等速假设u=u1=u2的成立,是有条件的,对两个参照系的时钟时间值关系,以及量尺长度值关系,均有一定要求。两个相对运动参照系的观测者分别使用自己的时钟量尺测量同一光的运动速度值,结果分别为C1=s/tC2=ST。若假设C=C1=C2=299792458/秒,对此可称为两系测光等速假设。两系测光等速假设C=C1=C2的成立,也是有条件的,对两个参照系的时钟时间值关系,以及量尺长度值关系,均有一定要求。爱因斯坦使用假设推理的方法建立狭义相对论时空观的第一步,就是继承牛顿绝对时空观伽利略变换的两系互测等速假设u=u1=u2,给两个相对运动参照系假设了第一个公共物理量u。然后,爱因斯坦提出两系测光等速假设C=C1=C2=299792458/秒,给两个相对运动参照系假设了第二个公共物理量C。基于两个准常数uC等,爱因斯坦假设推理出了洛仑兹变换,建立了狭义相对论时空观。爱因斯坦在狭义相对论时空观中假设推理出的动钟变慢假设和动尺变短假设,与两系互测等速假设u=u1=u2的成立条件相矛盾,这是狭义相对论时空观的第一个逻辑不自洽。两系互测等速假设u=u1=u2的成立条件,与两系测光等速假设C=C1=C2的成立条件相矛盾,这是狭义相对论时空观的第二个逻辑不自洽。

齐新介绍说,基于交叉学科时空观,大家继续创新,人们还可以合作共建交叉学科统一论认识体系。交叉学科统一论认识体系可以基于现有的科学理论和创新的科学认识联合构成,这可以推动有关技术加速创新发展。具体说,交叉学科统一论,目前可以包括八大分支,可以分别对接有关的技术创新,分别如下:1、开放的复杂巨系统,已由国家科委原主任宋健院士,国家杰出贡献科学家钱学森院士等,联合完成。继续创新发展和推广应用,就能更加辉煌成功取得更大丰收。可以对接航天、人工智能和人体科学技术等。2、交叉学科时空观,已由齐新完成,可以对接计量、航天和高端测控仪器技术等。3、升级的引力论,已经由清华大学教授李惕碚院士,中科院大学副校长吴岳良院士等,完成基本内容。还可以继续发展升级,取得更多的创新成果。可以对接航天、星际飞行和宇宙探索技术等。4、发展的电磁学,已由中科院北京纳米能源与系统研究所所长王忠林院士完成发展麦克斯韦方程组重要创新,其他众多创新研究者也在积极行动。可以对接超强电磁力、通信和互联网技术等。5、量子场论粒子学,已有众多创新实践者积极创建中,可以对接新材料、新能源和加速器技术等。6、有结构的光子论,也有众多创新实践者积极创建中,可以对接激光、超光速和尖端探测技术等。7、光子、电子有结构原子学,也有众多创新实践者积极创建中,可以对接核能、新型芯片和光刻机技术等。8、中国科技创新方法,齐新已完成脑理学创新方法重要工作,奠定成功基础。可以对接科技创新管理学、教育学等。创新建立交叉学科统一论,创新发展有关的技术,对于国家高水平科技自立自强,对于国家科技创新和经济发展等,都能做出重要贡献。


中国学者齐新破解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜_图1-1中国学者齐新破解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜_图1-2


在论文致谢中,齐新写道:本文是30多年创新研究的精华集成,在30多年时间里,有上百位领导和专家,志同道合者和见义勇为者曾经协力共进、创新开拓。

衷心感谢国家科委原主任、中国工程院名誉主席宋健院士给予20多年鼎力支持和推动;衷心感谢中国科协原副主席、航天工业总公司原总工程师庄逢甘院士鼎力支持和推动;衷心感谢国家自然科学基金委办公室原副主任唐林研究员和国家教委原主要领导给予热情支持和大力推进;衷心感谢中国科协原副主席刘恕研究员给予热情支持和大力推进;衷心感谢清华大学天文系原主任李惕碚院士大力支持和热情指导;衷心感谢航天工业总公司710所原副所长于景元研究员和系统学讨论班给予大力支持和推进;衷心感谢中国科学院自然科学史研究所院原研究员宋正海和天地生人学术讲座孙惠军秘书长等大力支持和推动;衷心感谢中国青年报社国家机关记者站原站长徐家良记者给予大力推动和支持;衷心感谢中国科学院北京天文台原研究员朱保如等数十位国内专家学者大力推动和支持;衷心感谢内蒙古出版集团信息中心主任布日古都和内蒙古教育出版社开发部原主任包金柱大力推动和支持;衷心感谢赤峰学院原校长韩永年等众多原单位领导和同事大力推动和支持;衷心感谢国内众多新闻媒体和网站的领导和朋友大力支持和推动;衷心感谢众多相对论研讨群的群友热情支持和友好交流。向一直无私支持的家人表示最衷心的感恩和谢意!实际上,所有的成就,都是大家共同努力、众志成城的丰收成果!


中国学者齐新破解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜_图1-3        中国学者齐新破解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜_图1-4

据介绍,齐新于1986年毕业于内蒙古师范大学物理系,被分配到赤峰学院物理系当教师。当时,围绕与爱因斯坦相对论有关的教学问题,齐新做了很多相关研究。

199010月,在一次学术会议上,齐新跟北京大学物理系陈熙谋教授讨论了爱因斯坦相对论教学问题。陈熙谋是大学物理教材《电磁学》的作者之一。19901218日,陈熙谋给齐新写信表示:狭义相对论“其中还有难以理解,不能说明而值得进一步研究的问题。”信函有原件,可作为证据。

当时赤峰学院的校长韩永年,也是学物理出身,当过多年物理教师。韩永年认为,北京大学物理系陈熙谋教授所说的狭义相对论还有“难以理解,不能说明而值得进一步研究的问题”,这是世界性问题,值得搞清楚。

所以,在赤峰学院有关领导支持下,为了解决爱因斯坦相对论教学等问题,从19929月至19947月,齐新到北京大学物理系以进修方式,搞了两年有关的研究。

在北京,齐新跟北京大学物理系胡宁院士、秦旦华教授、余允强教授、甘子钊教授,清华大学物理系徐湛教授,中科院北京天文台朱保如研究员,中科院理论物理研究所张元仲研究员、高怡泓研究员,北京师范大学物理系刘辽教授,中科院高能所张闯研究员等众多专家,讨论了爱因斯坦相对论问题,与众多专家学者达成共识,爱因斯坦相对论“其中还有难以理解,不能说明而值得进一步研究的问题。”

在当时,对齐新进行的科学研究,中国青年报社记者徐家良于19927月写了一个内参,发在中国青年报《青运情况》内部资料上。因此,在北京有四位部级领导关注和支持了齐新的科研工作。

19928月,国家自然科学基金委办公室副主任唐林受当时国家教委领导委托,给齐新写信,提出工作指导。后来还介绍专家推进研究工作。19932月,中国科协副主席刘恕把齐新的论文批示给中国科技导报社蔡德诚主编。蔡德诚委托清华大学物理系教授徐湛审稿。在19937月的一天,齐新与徐湛讨论问题时说:“如果咱们针对清华大学的学生做一个实验,徐老师您讲相对论,我讲自己的观点,您说学生会接受谁的观点呢?”徐湛教授回答说:“那学生肯定会接受您的观点。”徐湛教授后来表示,齐新的论文可以修改后发表。

1998年,得到中国科协副主席、航天工业总公司总工程师庄逢甘院士的推荐和支持,齐新在《宇航学报》第二期发表科学论文“论GPS与相对论时空观”。

200411月,全国政协副主席、国家科委原主任宋健院士,北京大学原校长、国家自然科学基金委原主任陈佳洱院士,北京理工大学原校长王越院士联合主持242次香山科学会议,齐新也参加了该会议,与10几位院士,还有50多名来自国内外的著名科学家,共同探讨了航天领域的重要问题,以及发展爱因斯坦相对论问题。

2009年,得到全国政协副主席、国家科委原主任宋健院士的支持和推荐,齐新在《前沿科学》第二期发表科学论文“狭义相对论被争论100多年的主要原因”。


中国学者齐新破解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜_图1-5中国学者齐新破解爱因斯坦未解之谜和牛顿未解之谜_图1-6


另外,齐新还在《科技日报》《科学中国人》发表了科学文章。在中国航天工业总公司710所钱学森系统学讨论班,中国科学院自然科学史研究所天地生人学术讲座等,介绍了科研成果。被《中国科学报产经新闻》《信息产业报》等媒体报道了创新成果。

为了把科学创新研究“半截子工程”进行到底,19947月,齐新从赤峰学院辞职,留在北京,一边工作一边继续进行科研,延续到1998年底。后来,齐新回到内蒙古,先后在北方经济报社和内蒙古日报社从事记者、编辑、部门负责人等工作。目前,齐新是内蒙古一家民营科技开发企业的负责人。

2006年,齐新在内蒙古教育出版社出版了《智胜爱因斯坦》科普书,介绍了与时空等问题有关的研究成果,围绕爱因斯坦相对论发生100多年争论的主要原因,以及解决问题方法。就此,《内蒙古日报》《北方新报》《内蒙古晨报》《呼和浩特晚报》《思想工作》杂志,新华网内蒙古频道、内蒙古新闻网、新浪网等,均有大幅新闻报道。

2022年,基于系统学、计量学、宇航学、物理学、天文学、数学、逻辑学、心理学等学科的知识、实验和实践,齐新进行交叉学科创新研究,创新地建立交叉学科时空观。

为了创新地建立交叉学科时空观,创新地建立交叉学科统一论,推动高水平科技自立自强,解决围绕爱因斯坦相对论存在的100多年争论,齐新还综合集成现代科学的心理学、脑科学,中华优秀传统文化的心智学、心身学等,创新地创建了脑理学和脑理学创新方法。齐新说,脑理学创新方法,对人们的创新实践可以发挥重要的支持作用,可以支持人们快速取得从01的自主创新,更上一层楼,发展科学技术。


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