平凡的角色

人生是个大舞台。我在这个舞台上扮演的角色平凡又单一------普通的中小学教师。我的故事只是万顷平湖，在一片清波之后，仍是一片清波，我编不出奇峰突起的情节。但也有几幅画面模糊地悬在记忆的画廊里，成为我自怡的资料。

（五）常想起那所中学

我常常想起那所中学------兴城高家岭公社中学

第一次踏上校园，是经过一天的长途跋涉，天色漆黑，借着星光，看见她朦胧的轮廓：高高的山岗上一排平房，简约朴素。

第二天，太阳升起，我站在操场上，举目瞭望：前面一个村落，房舍高高低低，参差错落；后面还是一个村落，房舍在山的环抱中。远处青山如黛，原野空旷寥廓，近旁庄稼地，残留的高粱桔儿在冬风里摇曳，残雪一块块白，零星地分布在田野上。

时针指向八点，我走进校长办公室。校长竟是我小学时的音乐老师。他说：“你是好学生，高中要留你教化学。我把你要来的！”

“教高中可以在家上班，要我到这么远的山沟，干啥？”我心里思忖着，抱怨着，但就是不敢出口。只是顺着眼，静听着。

“我了解你，在小学你就是出名的学生，聪明伶俐，能歌善舞……”把我盛赞一番。我依然没有吱声。

“分配你教语文，初三。”校长的语气很坚决。

“我是报考医科大学的，理科好些。”我淡淡地说。

“服从组织分配！”校长斩钉截铁地说，脸上露出不满意。

单纯的我，二话没敢说，便顺从地领取了初三语文教课书。

第三天就上课。我步入课堂，面对的学生竟然比我还大，不仅个头，而且年龄。他们静静地听我讲，规规矩矩。我站在讲台上，总有些不自在，毕竟我比学生小。可是讲上三五句，就入境了，就忘我了。第一堂课，讲的是陈涉世家。校长带着主任听课，我没有害怕，没有紧张。课后领导还很满意。

这所学校于六0年建立，仅有六个班级。我教的班级是第一届毕业生。因为勤工俭学劳动过多，耽误课程很多， 所以补课也多，备课任务很重。不过还好，教数学的刘福生老师也住校，也很努力。因此那年三十八个学生，，升学率居第三。赵桂馥、回经霞、康光耀等有二十一人被县里高中录取。第二年我继续教初三语文，升学率竟然居第二名，仅次于城里一中。康德才、姚桂贤等三十六名同学考取中专和高中。

学校的教师十六名，多数来自外地，中等师范毕业。仅有一名老教师，还是划为右派边缘。还有两名老师有右倾言论，被分配山区改造的。所以教师间很少交流，彼此戒备。全校教师只我一人是女的。我自然与学生往来，学生把我当作妹妹。帮我抱柴草，帮我烧炕取暖，甚至送给我地瓜吃。那年月，“自然灾害”，粮食欠缺，地瓜可是稀罕物，珍贵得很。学生如此待我，我常常感动。

兴城高家岭公社中学是我开始工作的学校，那里有我的足迹，有我的身教言教，有我的辛勤耕耘。

每每想起高家岭中学，仿佛那里还有影影绰绰的我，一个城里小姑娘，一个小老师，面对长于她三五岁的学生……

每每想起山在，岭在，高家岭中学在，年华在,我在......我便倏地幸福饱满。

2013/1/14