美国的基础教育爱好给美国“抹黑”

（《解读美国》37）

——熊飞骏 

美国人很爱国。

在历次对外战争中，美国成建制投敌或临阵脱逃的军队一个也没有。

苏俄二战时期的俄奸军团则破世界记录。

美国人好“自黑”。

美国针对青少年的基础教育很少“爱国”宣传。

美国的基础教育横看竖看都像在给美国形象“抹黑”。

美国的基础教育特别重视历史、法律、哲学、逻辑。

先拿历史教科书来说事吧：

美国没有官方统编教科书。美国宪法规定“教育民办”，公权力不能染指宣教，官方不能用纳税人的钱给自家脸上贴金，统编教科书违法。

美国历史教科书虽然不能“统编”，但各校采用的历史教科书内容则大同小异。因为历史的核心是“真相”！历史“真相”只有一个，就算百花齐放也不能意向性“胡编”。

在中国学生看来，美国历史最辉煌灿烂的部分应该是独立战争、南北战争、二战……

可美国历史教科书中的“三战”一点也不辉煌。

美国独立战争本质上属北美人民颠覆国家政权战争，和中国的辛亥革命有那么一点相似。

按中国逻辑，被推翻的英国统治者应该十恶不赦罪行罄竹难书。

美国教科书上的独立战争，英国人一点也不可恶，美国人一点也不理直气壮，推动美国独立的很多“爱国志士”对付英国人的手段一点也不阳光，英国横看竖看都像个受害者，比如“波士顿惨案”就是爱国志士百倍夸大恶意炒作出来的，真相则是一次意外擦枪走火。

多数美国中学生心中的独立战争并没什么伟大意义，不过是一次地方与中央的税务战争。因为开始的税收摩擦，随后双方的误会和处置失当，最终导致北美殖民地拿起枪杆分家搞单干。

现在明白英美两国为啥能快速修复战争积怨，在历史紧要关头“和同如一家”吧？

各位再回过头来看看我们和台湾，能得到什么有益的启示？

中国人的历史逻辑：历史是胜利者书写的。胜利的一方会尽其所能为己方脸上贴金。

美国南北战争，南方是失败者。

南方在历史教科书中应该是小丑、恶棍、叛国者。我国的世界史教科书确然是这么写的。

可美国历史教科书上的南北战争，失败的南军横看竖看都比北军更绅士。南军总司令李将军则是多数美国中学生心目中可歌可泣的悲壮英雄。北军总司令格兰特则看不出什么英雄形象，谢尔曼则和打家劫舍的强盗有得一拼。

今天的南北美国为何没有像南北朝鲜一样不共戴天，美国历史教科书已经给出了答案。

美国是世界公认的二战反法西斯联盟领袖，没有美国根本不可能打败日本和纳粹德国。

可美国历史教科书里的二战，美国的错误和可笑也是随处可见。偷袭珍珠港不是控诉日本的罪恶，而是反思美国的教训：何以那么不争气，让日本取得了如此大的军事胜利？

…………

不仅是历史教科书，美国法律教科书“反省”和“教训”也占了相当大的比重。

地球正常人都知道美国是一个货真价实的法治国家，法律的神圣的完善在全球首屈一指。

美国中学生从教科书里看到的多是美国在历史上犯下的一个又一个司法错误，冤案则浓默重彩大书特书；而不是司法建设上的伟大成就。

吃一堑长一智，只有从错误中吸取教训，才能避免犯同样的错误。

智者擅长反思教训，蠢货才热衷总结成绩！

抹黑他人者自卑，自我抹黑者自信！

苏格拉底爱好自嘲；土谷饲的阿Q吹牛一流。

一个人如此，一个国家也是一样。

美国的基础教育爱好自我“抹黑”，结果美国人真心爱国，美国一直很自信很强大。

“自黑”不是自暴自弃，而是不回避问题，勇于直面自身弱点，不掩饰错误和暗点。

苏俄的基础教育王婆卖瓜，可官民的“爱国”只显摆在口号上，一有条件就弃国如蔽屣，削尖脑袋往美国跑。

…………

二０一八年四月十五日

熊飞骏简介

大别山人，医生出身，好旅行探险。

中国独立人文历史学者，

华人百大公共知识分子。

创作倾向：真相、常识、逻辑、良知……

代表作：

1、《中国在这里反思》（五卷150万字）；

2、《中国近代史的前车之鉴》（23万字）；

3、《解读美国》（25万字）。

微信号：ziyechengxin;  xiongfeijun992018