他是一個成功的企業家，別人問起他為何能屢次從逆境中站起來，他講了這樣一件事：
那時他讀小學六年級。期末的一次模擬考試，老師一邊發試卷，一邊善意的提醒同學：

「這份試卷是前年的期末考題，最後一道題超出了大綱的要求，特別特別難，所以你們可以選擇做，也可以選擇不做。」
老師故意在「難」字前面加了兩個「特別」。他當時在台下想，這道題既然老師都說這麼難了，自己肯定是答不了了，所以最後，他看都不看，做完其他試題就直接交了卷。
老師收齊全部試卷，大家紛紛拿出紅筆來，準備一邊聽老師講解，一邊互換試卷，幫同學批閱。
不想老師翻開了課本，笑呵呵的說：「時間還早，我們再來做一道題吧。」說著，他拿起粉筆，在黑板上刷刷的抄了起來。
平時，老師總是挑一些典型的難題抄在黑板上讓他們練筆，大家不約而同的認為，這次又會是一道難題。
可結果恰恰相反，這道題太簡單了，他和其他同學一樣，不費吹灰之力，就得出了正確答案。
老師示意答對的同學放下手來，說：「很好。幾乎所有的同學都答對了，那是因為這道題實在是太簡單了。大家想知道老師為什麼要你們做這道題嗎？」
同學既興奮又好奇，老師微微一笑，又說：「不知道有人發現沒有，其實這道題就是剛才試卷上的最後一道題，不過很遺憾，因為老師事先說了'很難'，結果大家都沒有答題。」
話音剛落，課堂內一片嘩然。老師將試卷重新發了下來，大家仔細核對，果真一字不差！
老師葫蘆裡究竟賣的什麼藥？
正當大家迷茫一片時，老師解釋說：「這次模擬考試其實只是我的一個小測驗罷了。我提醒你們最後一題很難，其實它很簡單。因為老師說了難，你們自然而然認為它難了……其實，無論它難不難，你們都應該開動腦筋，運用自己的所學，嘗試著去做才對。記住，不嘗試就不知道難易，不嘗試就不可能體驗成功的喜悅，這是老師最後送給你們的畢業禮物！」

那張試卷我後來弄丟了，可老師的話卻永遠鐫刻在了我的心裡。」
他頓了頓，說：「這幾年來，我每次跌倒後都能很快站起來，不斷的去開拓新的事業，正是因為老師當年的諄諄教誨！人生如題，只有去嘗試，才能將難題化解，成為駕馭生活的主人。」

這篇文章中的教師除了教我們，沒有嘗試過，永遠不知道這件事對自己來說是難是易。
因為事情的難與易會因人而異，如同，學英文、數學，對有些人是一件比做勞役還辛苦的事。
但對某些人來說，英文、數學卻是一種很好玩、很有趣的事，他們認為語言就像藝術，計算如同解謎，如此，同樣的一件事，對不同的人來說，一個難如登天，一個易如反掌。
若自己沒有親身嘗試，永遠也不知道事情對自己來說是難還是易。
而，除了這個啟示外，還有一個沒說到的啟示：
那就是，有時，人會為了某種目的而欺騙別人，這種欺騙有時是關心，有時是提醒，有時是惡意的，有時是善意的。
文章中的老師，為了讓學生了解到「沒有親自嘗試過，你永遠不知自己行不行」，因而對同學做了一個欺騙的暗示。
而現實生活中，有些人從事某些很好賺的行業或工作輕鬆的職務，擔心別人知道這個行業中的內幕而參與競爭，就常會放話說…這個行業真難賺，風險有夠高，客戶很難搞、錢又很難收，真不是人做的事…等，用這種恐嚇的方式來減少他人的競爭。

當然，老闆也常會用這個借口來防止員工要求加薪、股東要求分紅，而員工也會用這種借口來推卸工作，避免工作愈壓愈多。