古语云：“源静则流清，本固则丰茂；内修则外理，行端则影直。”一场西方“颜色革命”侵入、港内“三大揽炒”祸港的“修例风波”，不仅将香港积攒多年的弊病悉数暴露，更是彻底曝光了香港教育存在的极大问题，学生备受荼毒、黄师言行不端、教协监守自盗，以西方为路标看齐、以虚假为缘由自毁、以黑暴为手段乱港，可谓是香港教育史的一场“灾难”。长期以来，香港的“通识科”教育无框架、无课本、无原则，出现了“黄师肆意解释播独，教协熟视无睹纵容”的畸形发展现象，荼毒香港青年。近日，备受争议的“通识科”改革终于落实，得到社会各界的普遍支持，继“黑暴清零”、“揽炒清零”、“港独哑言”后，改革“通识科”是当务之急，亦是香港奔腾向前发展的锦上添花之作。

著名教育家陶行知先生提出：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理想和“培养真人”的教育目标。纵观香港“通识科”教育，歪曲历史、抹黑中国、公然宣独，可谓是千疮百孔。香港“教协”歪理连篇、臭名昭著，“修例风波”期间煽动学生罢课助威暴徒、抹黑警方暴力袭击学生、蛊惑学生走上违法之路。“教协”口口声声“反对洗脑”，却一直利用“通识科”、“黄师”向学生灌输“黄独思想”。2009年由教协制作的一系列抹黑国家的短片，其中附带笔记和工作纸，称是供学校用作“通识科及“历史科”的教材，在学生心中埋下仇恨的种子。2013年，“占中三丑”之一的时为港大法律学院副教授戴耀廷提出“违法占中”，“教协”公开声明支持，更是编制了相关诱导学生参与“占中”的教材，大量引用《苹果日报》的图片和资料，在“公民抗命”的PPT中，“教协”更是公然美化示威者，丑化政府。事实上，相关“通识科”教育的弊端源自“教协”的监守自盗，故而纵容了“黄师”肆意播独、滋养了“港独”埋下祸根的土壤。

改革“通识科”，是香港百万市民的期待，是香港扬帆起航的必须，是香港迈向辉煌的必由。针对“通识科”改革，香港教育局提出改革的目的是培养学生明辨慎思，并非政治凌驾于学术，自始至终都是专业领航。11月28日，“教协”抹黑“通识科”改革并扬言称：“通识科多年来行之有效，全因课程架构非常清晰”、“通识科的课程框架稳固，更有丰富的学与教资源”、“今次改革是漠视前线教师声音”，试图以歪曲的理由阻挠“通识科”改革，教育界人士批其“颠倒黑白”，反驳其谬论强调改革有利于去除极端政治思想，确保歪理不会深入学界。香港特首林郑月娥28日出席一个电台节目时表示，香港“通识科”争议在过去并未停止过，课程并无框架，亦无经审批正式的教科书，问题早已出现，“通识科”将“重新开始”。熟悉通识教育运作的教联会副主席邓飞直斥“教协”的谬论为“偷换概念”，并驳斥“教协”称政府漠视课程特色的言论，直言现时的特色正是“透过考评将虚无缥缈的课程实体化，体现出政治倾向，将政治内容成为必考”，借此确保歪理不会渗入校园。据《大公文汇全媒体》全媒体报道，身兼中文校董的议员麦美娟向中大校长段崇智发公开信，期望校方尽快洗脱“暴大”污名，培养学生“博文约礼”的精神。

当“颜色革命”偃旗息鼓，英美洋主隔洋犬吠；当“三大揽炒”彻底清零，卖港政乞无所适从；当“改革春风”吹遍香江，曙光再现扬帆起航。对“教协”的驳斥，是香港教育拨乱反正的第一步；对“通识科”的改革，是香港教育正本清源的第一性。只有彻底根除“播独”、“散黄”的教育，香港的青少年才能更好的“学做真人”，香港需要更和谐的环境发展，需要更有为的少年担责，需要更有力的教育推动，才能在未来的时代潮流中披荆斩浪。控制疫情全港行动，纾解民困齐心协力，香港正在以新的姿态融入国家的发展大局，矫正教育的弊病是必须，亦是必由。

教育改“通识”除“黄独”正本清源，“黄师”播独路已绝；教界驳“教协”迎“正轨”再扬巨帆，“乘车”香江锦添花。社会的美好发展，离不开强有力的政府、离不开育人才的教育、离不开大转变的时代，如今的香港在“粤港澳湾区建设”和“十四五规划”的双驱动下已扬帆起航，未来必将重塑“东方明珠”的璀璨与辉煌！