台湾同胞提名我诺奖。

今天5月28日，美国疫情感染总人数已达174万，死亡10.2万人。已经够悲惨了，还有更悲惨的。

明尼苏达州的一黑人乔治·弗洛伊德，被报欺诈。明尼阿波利斯的警察赶到，将其扭下车，带上手铐，对方有反抗。警方将其摁倒，用膝盖死死抵住他的脖子。尽管他不断哀求，说喘不上气来，要死了。围观的人也纷纷指责，但警察仍不松开。最终弗洛伊德死在膝盖之下，46岁。

路人拍下一段7分钟的视频，惨不忍睹。以下是节选。

网络传播，群情激愤，4名警察被解职。当地民众街头抗议，警方开枪驱散。

本地疫情突然严峻，我们这个华盛顿外30多万人的县，前几天感染总人数1000多人，死亡30多人，昨天突然增加到总感染2274人，死亡53人。

也有好消息。 前些天女儿初中通知提前毕业，8年级的她获得学年优秀，选定一个日子老师要来家颁奖，自拍上网，6月1日搞个网络仪式。今天老师来了。

这是女儿的奖牌：

奖给XX Qiao，突出成绩几何课，xx中学，2019-2020

女儿获奖的是几何，尽管我认为她（英语）语文更特长，疫情爆发前的2月份，还获得了华盛顿地区的一个演讲比赛的资格赛奖，本来应该5月份去芝加哥参加全国决赛。

当然对于刚来两年多的中国孩子，语文和其他母语孩子比，还不够好。而她的数学之所以能获奖，其实是她理工科出身的母亲，不断辅导的结果，我倒不认为是学校教育的自然结果。

而且稍不注意，就会被美国公立学校的“快乐教育”，其实就是放羊教育，给毁了。

中国人对美国教育的认可，是基于对美国各方面崇拜的总体背景。美国的大学教育，由于学费昂贵，各种投入巨大，全球选拔师生，是世界上最好的，特别是私立大学。

但中小学基础教育，则是另外一回事。

很多人盛赞美国中学，特别是留学生家长或投资移民的富裕家庭，因为留学生只能上私立学校，那就是钱堆出来的，各方面自然好，也是许多有钱家庭的首选。

对于绝大多数美国公民，或像我们一样的绿卡居民，包括访问学者、工作签证的孩子，通常就是根据居住地址，即学区房，上对应的公立学校。最大的好处是，免费教育，通过每年交的房产税间接负担，租房的人其实租金也包含了税。

房子贵、税高的社区，环境好，学校也好，打分能在7分以上，最高10分。和打分低于3分的学校及环境相比，就是学霸和学渣的关系。或者说每天去上学，和随时会去少管所和监狱的关系。

少管所，多于多数中国人已显得陌生，但在美国大量存在，伴随的是吸毒、暴力、枪案、未婚妈妈等许多问题少年。他们的父母或许在监狱或管制所，他们居住的地方房价便宜、税费少、犯罪高，几代人都很难改变。学校的差异，大学的昂贵，固化了这种差异。

当然对于绝大多数上公立学校的华人家庭，会尽可能为了孩子选择好学区。好的公立学校，加上家庭的督促。

有些辛苦打体力工的家庭，用看美元的态度看孩子的学校，总觉得很好，因为英语不灵，加上为生计奔走，没有时间，只要有学校看着孩子就好。

这样，对美国的公立学校也是一片赞誉。因为一般的华人家庭不会去太差的学校，去太差学校的家庭，也没有话语权。

女儿上的是美国最富县的初中，2017年的时候是9分，这决定了我在此居住。2018年变为8分，我们开玩笑说是不由于她的成绩拉低了打分，因为这个分数主要是靠各种各样的考试成绩决定，和本州、和全国的学校相比。当然8分也很好了。

学校没有固定的班级、教室。一个年级三百多人，只有一个或两个叫counselor的管理老师，还有一个叫Dean的系主任，这些人通常都不上课。今天来给孩子颁奖的就是Dean。

三百多人又分成三个团队Team，松散的，没有固定集中的时间和地方，就是偶尔开会什么的聚一下。学生每人走廊或大厅里有一个铁皮柜子，平时的东西锁在那里。每天根据午饭时间，上午有上一节半课的，每节一个半小时，最后半节去吃饭，饭后回来继续上。也有上两节或三节后，再去吃饭的。

下午对应的就是上一节半到一节，两点到三点多分批放学。每一天都不一样，分为A、B两天，课不一样，其中有一天下午有个resource时间，不上课，做作业。学生每天根据课表，走马灯地去不同的教室上课，有些是选修课。通常一个课上就20多人，学生们就在上课时才有同学。

由于每个人的课程、上课的时间不同，同年级的学生很难在课堂碰上，或者干脆就碰不上，除了在课间的铁皮柜子旁，或吃饭时间。

不同的教室，也就是老师的办公室，除了讲台，旁边再有工作台、文件柜。学生动，老师不动，上课时去找老师。

平时要找老师，必须要事先申请pass（通行证），午饭的时间去教室兼办公室找，老师一般买了饭回去吃。下午放学，老师和学生一起撤离，不加班。工作之外一般也不谈工作。家长要见老师，通过一个协调员（coordinator）安排，尽量满足，但不保证。

有些课有教材，有些没有，老师发活页纸，或到网上找。自主学习，不学也没人管，每天跑来跑去，很快乐。但考勤和纪律严格，毕竟是8分的学校，通常学生都很自觉。各种考试很多，检测自主学习的成果。有些不考也行，考不好可以补考。

提倡独立、自主，每学期都有或多或少的选修课，需要上一学期定下来。

其实就是折腾家长，不断咨询、讨论，在规定的时间段修改，最后定下来。

美国的成人年龄是21岁（投票18岁），在此之前很多事要家长监管，学习却是自主。自主的结果就是快乐学习，有些人上了好大学，有些人上了一般大学、社区大学，甚至不上大学。

美国官方的统计，拥有本科及以上学位的美国人：34%。

女儿常去的一家DQ冰激凌店，老有高中生打工，原因不明。

中美基础教育各有好坏，就看哪一种适合你的孩子、你的家庭。

不过社会发展到一定地步，美国的特殊教育确实好。下面摘自大学同学群的辩论，关于美国的好坏。发言者原是中国一线城市的大学老师。

我儿子是个自闭症患者，从他两三岁开始，作为母亲，我和儿子就开始深深体验到，作为特殊孩子和母亲，所遭遇的各种歧视和痛苦。

首先是没有适合孩子的学校。我是大学老师，有些个人资源，靠关系，求人送礼，儿子得以进入幼儿园、小学，都是半天去学校。幼儿园比较容易，我可以不在幼儿园坚守。但是到了小学，不可能有专门的阿姨来带他，于是我上午陪儿子上学，下午去单位上班，作为儿子的同桌，陪他混完了小学生活。

期间，尽管我时刻陪同，但其实歧视一直存在。校长老师可以指着儿子评论说“这个自闭症孩子还挺聪明呢”，小朋友则是“神经病”、“自闭症”、“傻子”，对着我儿子说。说实在，我和校长、老师的关系还处得不错，学校的课题，老师的函授本科论文，都是我帮忙完成。此外，红包也是少不了的。

儿子在学校受了委屈，回到家里就自残，甚至用头撞墙。尽管如此，他能够有学上，已经是自闭症儿童里的为数极少的幸运儿了。更大的压力在于：他以后怎么办？去哪里？我死了他怎么办？

最后一个问题至今仍然是国内残疾人家庭父母的一块心病。

后来，访学的缘故，我带儿子来到了美国。我没有任何关系，拿着租住公寓的电费单和儿子的疫苗接种记录报了名，儿子就开始上学了。

头一天我送儿子到了学校，老师跟我说再见，我真的受宠若惊，因为我从来没有经历过儿子在学校上学而我不陪在身边的体验（我母亲陪他在外地特殊学校训练除外）。后来学校特意为儿子开会，讨论他的个人培训计划，安排了全面的训练课程，又给他配了一对一的教师助理。

我的访学期限是一年，面临回国时，儿子很难过，竟然把自己的双腿抠得鲜血淋漓，他就是不想回去，他告诉我：这里是他的天堂。于是，为了儿子，我又努力延期了一年。后来，又是因为儿子，我辞职，后来一家人移民美国，拿到身份。

再说前面我提到的最担心的问题：我死了，孩子怎么办？

不存在这个问题。父母照顾残疾孩子到18岁就可以交给政府了。政府的社区中心对每一个残疾人都安排有联系人，负责根据孩子的个人情况来安排生活、活动。我通过法律程序继续做孩子的监护人，要求孩子继续跟我在一起，直到我照顾不了他。

在此期间，孩子每天早晨由校车从家门口或班车接送到学校或者单位，中午免费午餐，下午再送回家。此外，还为我儿子安排了每周10小时的政府付费雇人来家陪伴我儿子，除了周末，基本每天两小时。儿子享受免费医保。我目前正在帮他申请低保，以及我照顾他的长期劳务岗位费用。也就是说：家长照顾自己的残疾孩子，政府是要付工资的。

我有一个朋友，单亲妈妈，独自带着自闭症儿子，她每月带儿子的费用和儿子的低保合起来是5500美金（免税），享受免费医保。这足以使母亲和孩子很有尊严地生活了！

他们在加州，有名的福利州。每个州的情况不同。

有意思的是，孩子的爸爸对美国另有认识，都在同学群里。他是成功的商人，后来办了杰出人才移民，家属在加州，他两头跑。

夫妻在群里各说各的，丈夫先说教育：

美国的教育是有大问题的。整个教育系统的设计就是维持现有的阶层分化。承担大多数普通人的公立学校没有学费，穷人给提供免费餐食。但宽松的放羊式教学方式，学生在校时间短，课堂“轻松”，家庭作业或少或无(可笑的是国内一度认为这才是“素质”教育)，普通民众家庭的孩子个个培养成傻大甜。

反观精英家庭的孩子，个个从小都接受严苛的教育，辛苦程度比国内孩子有过之而无不及。要知道贪玩是所有孩子的天性，学校、家长如果不约束，没有哪个孩子愿意寒窗苦读的。反观中国，大多数家庭，哪怕是条件不好的“民工”家庭或是父母“没文化”的暴发户富裕家庭，对孩子的教育都抓得很紧。

中国人一直在反思、在学习，而西方依然活在虚幻的傲慢与优越感中，似极中晚清的八旗子弟。

再讲制度：

咱们都过了“知天命”（50岁）的年龄，经历多了，很多东西都看穿看透，看问题会更加全面、综合、深入。不会再陷入“非好即坏” 的思维、也不会再用 “先预设一个结论，然后满网络找论据”的思维模式。

民主好不好、甚至是不是相对好，这个一看适合不适合，二要经过时间检验。

民主制度自诞生起满打满算也就200多年，而中国这块土地2,000年来就是中央ji权、贤能治国。民主绝不会制定出最坏的政策，因为有监督有制衡；但民主也绝对不会制定出最好的政策，因为有掣肘有扯后腿。最终的决议，永远只会是一种最不坏的政策。

民主体制在平时没什么问题，无论谁上台，都可以保证社会稳定运行，但遇到重大突发事件，脆弱性就暴露无疑；同样，民主绝不会选出大坏蛋，除非“民主”被绑架或操纵，选举期间的各种黑料丑闻注定大坏蛋不会胜选；但民主也绝不会选出德高望重的真贤能。

最终胜选的，一定是能忽悠、擅煽情、伪君子。

“人上一百，形形色色”，民主参杂的东西太多太多。举个简单的例子，如果咱们大学普选学生会主席，假定选举方式设计非常合理、选举过程公正透明、每个候选人都是德才兼备，且愿意为广大学生谋福利。外语系的候选人，100年也选不上，这里面只是参杂了一个很小很小、但客观的因素——外语系人少。

只要存在利益，只要人类这个种群还有欲望，永远不会有真正的民主制度。

不要傻傻地认为别的国家关注中国的民主、自由、人权之类的，真的是关心中国老百姓的“疾苦”。国与国的关系永远只有两点，利益 + 实力。

试问：先发的发达国家，哪个没有通过野蛮的侵略与殖民完成原始积累? 后发的发达国家里，哪个民主国家发展的比中国好?

结论：

发达国家有很多地方我们要学习，文明程度很高，人比较友善、礼貌……

但这个跟制度没有直接关系，而是建立在富裕程度与受教育程度上，老祖宗早就说过“仓廪实而知礼节”，中国的俗话“穷生奸计，富长良心”，就是这个道理。

当然，也需要时间的沉淀，比如“很多中国人已经小康了，为啥还拿公共厕所的卷纸?”  这个很简单，以前穷怕了。“中国的富人都是土豪，美国的富人做慈善”。中国也有曹德旺，美国也有大流氓爱泼斯坦。

即使没有这次疫情，过去十几年，民主制度的缺陷、痼疾越来越明显的暴露：效率底下、为反对而反对的掣肘、煽呼民粹、忽视大局的取悦选民。

在“自由、人权”的幌子下，对人性的过度放纵。比如，LBGT（各种各样的性别、婚恋）、同性婚姻合法化这种反“天道”、反自然的东西，竟然成为“价值观正确”不能触碰的红线，甚至于讨论人与动物(宠物)跨种群的婚姻合法化。

从文明角度，没有任何一种文明是永恒的、能够长盛不衰。“一个走到极致的状态，是一个最失稳、最危险的状态，它标志着一个重大的转折行将发生”(王东岳)。

未来三五十年的中西PK，中国，包括日韩在内的中华文化圈，一定会完胜。好好保养身体，我们能看到那一天。

写作辛苦，还有很多教育、特殊教育的故事，好或坏的例子，慢慢分享，以及更多其他主题。

听取台湾同胞的意见，因为他在美国也呆过。我准备写两个系列：一个继续写美国观察，为保证质量，更新放慢。另一个写公知系列，虽有争议，但有人愿意看，不定期更新。通过疫情比较和个人体验，重新审视这些年的“忽悠”与“被忽悠”。

我无意冒犯任何人，也不泄露隐私，都是社交接触和公开言论。大家觉得如何？

至于诺贝尔奖，水平不够，主题也不对。只有那些中国历史上的丑陋和现实中的不堪，才能进入傲慢的西方大人的法眼。

中国是彩色的，有些人偏爱黑白照。

我的日记信息量大，人物多，有故事，有理念，写得很累。不求什么获奖、提名，能有读者的赞赏、转发，获得点卖文回报，疫情期间贴补家用，足矣。