早晨6：45到校，小雨淅淅沥沥，已经有孩子到了，新建的校门尚未装电动门，显得异常宽大，出于安全考虑，门口用旧课桌椅垒砌一道屏障，只留一道小门出入。校园里被雨淋过之后更显得清新，绿的树，红的花，古朴的石，一切都在安静的迎接着孩子们，认识的家长打着招呼，大家微笑致意，很关切的问自己孩子的老师是谁？现在有没有到校？急切之情溢于言表，毕竟对于孩子来说又是一个全新的开始，对于家长来讲，也会继续新的一年的风雨相送。

刚在办公室整理完桌椅，完成初步的洒扫，一位老者进门来问：“五（2）班的老师有没有来？”我说：“来了，刚到呢！”他便叙谈他的孙女阿雪，我之前知道这个女孩属于内秀型的孩子，不善言谈，但学习比较稳定，老人家有点担心她的性格，叮嘱我对阿雪要多关怀，我说：“孩子也在不断成长，你会发现她慢慢的变化，高一年级就会有很多不同，性格上的事情不会改变，但其他方面会有提高的。”

7：00到教室问候孩子们，五（2）班在过去正对“鹊巢”的三楼最东边那一间教室，那个鹊巢现在已经“搬”了家，在西边的一棵水杉树上，不知道那对鹊儿会不会回来，孩子们还能不能与她们朝夕相伴。我去的时候，教室里很热闹，孩子们唧唧喳喳的交流自己的心情，暑假的生活，这时候是刹不住车的，只有“软着陆”，让孩子们尽情的交流，只是嘱咐声音可以放低几个分贝，效果明显，热情不减。我开始接待家长缴费注册，由于昨天做了准备，自制了比较完备的表格，因此速度很快，到7：40的时候，基本费用全部收清。在此过程中，洋洋、洪庆、佳成等孩子领来了所有的书籍和簿本，阿玥开始谋划第一期黑板报，家骏、家乐已经到六（3）班搬来了更换的一套桌椅，代洋洋已经把值日生名单排好并公布，明天可以直接“上岗”，这一个小时，我在前面汗流浃背的收钱记账，和家长交流一些信息，孩子们做了这么多的事，孩子们的组织管理班级的能力不简单。之后，我在整理费用的时候，小羌老师到班指导孩子们分发书本，小丰老师过来做了演讲，教室里安静一些，丰老师提出了新学期的一些要求，突出强调了英语学习的主动性，包括单词背诵默写要从头开始抓紧……看得出孩子们也都有了心事，有的默默点头，有的暗下决心，当然也有个别若无其事。丰老师讲过之后，我没有做过多的言语表达，只是问候孩子们，实际上也在观察孩子们，相处的日子漫漫而来，今天所做的就是问候和感谢，看着那些忙碌的孩子们的身影，以后会有更多的机会给他们锻炼。

9：00左右，孩子们结束了预备课，除了留下若干有任务的孩子，其他孩子都回家了。留下了一部分孩子，我们做了一些交流，了解他们对课堂的意愿和对班级的期待，这样的交流会继续下去，每隔一段时间就要坐下来一起交流，倾听，抒发，围在一起，因为是随机的抽取，比较符合自然状态，有的孩子很健谈，有的则很含蓄。和阿煜交流时间最长一些，因为她妈妈接的比较晚，她说的很好，表达得有条理，一开始和老师面对面坐在一起，孩子或许还有些不习惯，我想五（2）班的孩子慢慢的就会习惯了一个基本的交流方式：要么大家一起站着，要么大家一起坐着，面对面。

下午因为五（2）班教室的地理位置，分管包干区分配的张老师调整一下包干区，这样更符合人性化，两个班的孩子们可以就近打扫卫生，甚好！

明天开始第一课，刚刚备完负数，写一点文字，记录这和孩子们见面的第一日。