尊重，應是相互的

杜洪毅/筆

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自《教師，我實在不敢尊敬你！——再論教師的素質》一文在自己的幾個實名博客發佈後，得到各界朋友的熱情回應，有的表示認可，有的認為自己的觀點太偏激，也有朋友提出了誠懇的批評…無論大家持有什麼樣的觀點，杜洪毅在此感謝所有朋友的支持！

“教師，我實在不敢尊敬你”這樣的標題也許很多人看了就會覺得太離經叛道、不可容忍。其實自己之所以要用這樣的題目主要還是為了吸引更多人的注意（誰都希望自己的文章有更多的讀者），我這裡說的不敢尊敬並非是不應該尊敬，反而對教師的尊敬本是文明社會的一種美德。但是在現實社會中，由於傳統文化的深遠影響，這種所謂的“尊敬”也不僅僅是尊敬了，而變成了一種敬畏。我們的現實社會之所以會權力文化氾濫，與這種從小就被灌輸的權威觀念不無關係。在學生眼中，教師代表著權威，代表著神，在每個孩子的意識中，對教師的權威既敬畏又羡慕，無意識中便形成了對權力病態的嚮往。為什麼民主自由的觀念在我們的社會中難以被人們接受呢？這正是每個人從小就樹立起權力意識的結果，人們要麼渴望獲得權力，要麼就是甘願為權力所奴役，而不是認為每個人和人權都是平等的。

 教師應當受到尊重，學生同樣也應該受到尊重，我們社會中的每一個成員都應該相互尊重。在傳統文化中往往過度的強調對教師的尊重，而忽視了教師對學生的尊重，這樣一來學生對教師的只是敬畏，而不是尊重。尊重是相互的，你不能尊重別人，別人也無法尊重你。在現實中，有許多學生表面對教師表示尊重，內心卻非常的敵視，這正是這種病態文化（強調單向的尊重）種下的惡果。

教師與學生之間，教師屬於強者，學生屬於弱者，對於強者根本就不用去過分的強調尊重問題，因為根本就沒人敢對權威表示不尊重，弱者就不一樣，即使經常得不到尊重，也是無人問津的，反而覺得這非常正常。在強者與弱者之間，我們應給予弱者更多的尊重，文明的人類社會不是弱肉強吃的動物世界，只有在極權主義那裡弱肉強吃的理念才會大行其道。在我們的社會中，之所以會有那麼多的弱勢群體得不到應有的尊重，是與這種片面的強調對權威尊重的社會文化環境分不開的。

也許很多人會認為，教師所做的一切都是在為學生好，希望能將學生培養成才。這的確不錯，哪個為人師者都渴望自己門下桃李滿天下，但是我們絕不能容許打著為學生著想的旗號而踐踏人權的事情發生。如果一個教師是真心寄望自己的學生成才，首先就應讓其健康的成長，離開身心健康的成長，就算你培養出再多的天才也是白費。難道我說的有錯嗎？舉個例子來說，希特勒在學生時代可算是一個受老師喜歡的好學生吧！其人本身也可算得上是一個天才了，但結果給人類帶來的是什麼呢？是六百萬的鮮活生命慘遭屠殺，是帶給無數原本幸福家庭徹底的毀滅的災難，是留給倖存者們永遠無法磨滅的血淚記憶，是帶給德意志民族一次毀滅性的打擊，是人類文明史上的一道悲哀的傷痕……

說的離題太遠，回過頭來說，我不是要抓住某個教師或教師這個群體來批判，實際教師與教師這個職業本沒有錯，錯的是我們這種忽視對人尊重的社會文化環境。由於教師這種職業的特殊性，它擔當著文化傳承的使命，如果想讓我們的社會更文明更健康，讓更多的人受到應有的尊重，就必須從教師與學生的相互尊重做起！

為了我們的社會更加和諧，為了我們民族未來的繁榮富強，提高教師的素質勢在必行！

杜洪毅

2009年10月1日記於棠下

作者提示：本文內容僅代表杜洪毅個人觀點，由於個人思維的局限性，難免不帶有一些偏激觀點，朋友們若有不同意見敬請批評指正，在此本人先行為謝！

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