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【小说】灰色世界里的彩色梦
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灰色世界里的彩色梦
——摘自《真典》之《七色——灰色世界里的彩色梦》
文/雪黁
飞机失事后，闻讯赶到医院的父母一见我好端端地站在那里——仅有右手臂打着石膏——都禁不住喜极而泣。
“右手不能动了……不要紧，重要的是……你还活着啊！你可别忘了……爸妈都在你身边呀！”母亲抚着我断了经脉的右手，哭着哀求我，怕我想不开会做傻事。
我只能点点头，但是明白我的生命已逝去了，留下的……只是个空壳。
这之后，同窗好友介绍我到市办青少年宫去任教，彻底结束了我作为一名职业画家的生涯。我视为如生命般重要的“才能”，我灵魂的全部……就这么失去了。
我站上了讲台。台下是慕名而来的学生，但我的心境已不同于以往。我不再渴望面对一双双炽热的目光，因为从他们的眼里，我看到的不再是尊崇，而是怜悯。我受不了这样的煎熬，所以常常无缘无故地冲着学生们发脾气，然后看着他们表示理解的眼神又愧疚不已。
我因此每夜都躲在被单下哭泣，反复去看心理医生也无济于事，我只能靠烟酒来抹杀自己。企图自杀的念头动了多次，可一想到年迈的双亲……
日子就这么一天天地过，人们的同情反而令我变得仇恨一切，包括我的学生。我特别特别地恨他们，因为知道他们所敬慕的对象是过去的我，同时也因为他们拥有我所渴求的通往艺术圣殿大门的钥匙。
于是，当他出现在我的面前时，我妒嫉地发狂。他的素描线条细腻、层次丰富，很有我当年的风格。但他有未来，而我已失去。
我不自觉地开始关注起他的一举一动来。
素描课很快就结束了，他表现优异，显示出同龄人所没有的才华，但我只给了他85分的中上成绩，对他的画百般挑剔。等到上色彩学时，我终于发现他的审美有问题，根本不会运用色彩的搭配来表现美感。于是我毫不犹豫地把他叫到我的办公室里，心中窃喜终于可以“眼不见心不烦”了。
“你的素描还可以，但是对色彩的感觉太差了，学油画可能不合适，还是改学国画吧！换班的事儿……我会帮你跟教国画的李老师说去的！”我装出一副为人师表的亲切模样，平平淡淡地想要摆脱他。
他先是一脸的惊恐，然后噙着泪水，小声回答：“老师，我还是想跟你学油画！”
“不可能的！学国画比较适合你。相信老师的判断，不要误了前程！”说完这话我打开一本小说，打算就这么结束这次对话了。
平心而论，我的建议可不是信口雌黄，是真的也有在为他着想。
他站了半晌，不告退。
我沉住气不去看他，直到他开始不断央求我留下他。
见他如此执迷不悟，我火浸心脾，沉下脸，尖刻地道：“看看你的画，根本一团糟！我课上讲的……你到底有没有理解？不要以为把颜色涂到画布上就行！你对色彩的感悟力等于零！对色彩的观察力等于零！再学也没用！”
我以为他会哭起来，然后从我的世界里永远地消失，不再让我为了他所拥有的艺术表现力而自怨自艾。
可是他没有哭，踌躇了半天后，终于说：“老师，其实，我是一个全色盲！您讲的理论知识我都懂，可是我不知道色彩除了黑白……还有什么！如果我能分辨它们，我会画好的。”
我先是大惊，后是大怒：“荒唐！既是这样，还怎么学？”
“老师，相信我！我会努力从亮度上来区分它们，求您让我学下去！我想学！画出有美丽色彩的作品是我的梦。虽然在我的眼中，世界是灰色的；可是我希望，在我的梦中，世界是七彩的。请您教我，让我试试吧，老师！”
我被他感动了。
为了那个斑澜的梦，我愿意付出心血，——虽然我并不怎么相信奇迹会出现。
他比常人多十倍的努力，终于渐渐地凭感觉领悟了色彩的奥秘。
两年以后，我从他的习作中拣出一幅最好的，题为《色彩之梦》，送去参加了全国青少年美术作品大赛，他得了个二等奖。
颁奖时，他讲了他的故事，还特别感谢了我；而他的母亲则一直拉着我的手……只是哭。
整个教育界都认为我描绘了一个神话，认为他是一个真正的天才。
那天晚上我回到家里，又跳又笑，把所有的酒瓶都砸碎了，把所有的香烟都烧了，然后一头倒在床上，哭到睡着。
第二天，为了追寻另一个梦，创造另一个奇迹，我执起笔来……开始用左手习画。
[完]
——摘自《真典》之《七色——灰色世界里的彩色梦》
文/雪黁
飞机失事后，闻讯赶到医院的父母一见我好端端地站在那里——仅有右手臂打着石膏——都禁不住喜极而泣。
“右手不能动了……不要紧，重要的是……你还活着啊！你可别忘了……爸妈都在你身边呀！”母亲抚着我断了经脉的右手，哭着哀求我，怕我想不开会做傻事。
我只能点点头，但是明白我的生命已逝去了，留下的……只是个空壳。
这之后，同窗好友介绍我到市办青少年宫去任教，彻底结束了我作为一名职业画家的生涯。我视为如生命般重要的“才能”，我灵魂的全部……就这么失去了。
我站上了讲台。台下是慕名而来的学生，但我的心境已不同于以往。我不再渴望面对一双双炽热的目光，因为从他们的眼里，我看到的不再是尊崇，而是怜悯。我受不了这样的煎熬，所以常常无缘无故地冲着学生们发脾气，然后看着他们表示理解的眼神又愧疚不已。
我因此每夜都躲在被单下哭泣，反复去看心理医生也无济于事，我只能靠烟酒来抹杀自己。企图自杀的念头动了多次，可一想到年迈的双亲……
日子就这么一天天地过，人们的同情反而令我变得仇恨一切，包括我的学生。我特别特别地恨他们，因为知道他们所敬慕的对象是过去的我，同时也因为他们拥有我所渴求的通往艺术圣殿大门的钥匙。
于是，当他出现在我的面前时，我妒嫉地发狂。他的素描线条细腻、层次丰富，很有我当年的风格。但他有未来，而我已失去。
我不自觉地开始关注起他的一举一动来。
素描课很快就结束了，他表现优异，显示出同龄人所没有的才华，但我只给了他85分的中上成绩，对他的画百般挑剔。等到上色彩学时，我终于发现他的审美有问题，根本不会运用色彩的搭配来表现美感。于是我毫不犹豫地把他叫到我的办公室里，心中窃喜终于可以“眼不见心不烦”了。
“你的素描还可以，但是对色彩的感觉太差了，学油画可能不合适，还是改学国画吧！换班的事儿……我会帮你跟教国画的李老师说去的！”我装出一副为人师表的亲切模样，平平淡淡地想要摆脱他。
他先是一脸的惊恐，然后噙着泪水，小声回答：“老师，我还是想跟你学油画！”
“不可能的！学国画比较适合你。相信老师的判断，不要误了前程！”说完这话我打开一本小说，打算就这么结束这次对话了。
平心而论，我的建议可不是信口雌黄，是真的也有在为他着想。
他站了半晌，不告退。
我沉住气不去看他，直到他开始不断央求我留下他。
见他如此执迷不悟，我火浸心脾，沉下脸，尖刻地道：“看看你的画，根本一团糟！我课上讲的……你到底有没有理解？不要以为把颜色涂到画布上就行！你对色彩的感悟力等于零！对色彩的观察力等于零！再学也没用！”
我以为他会哭起来，然后从我的世界里永远地消失，不再让我为了他所拥有的艺术表现力而自怨自艾。
可是他没有哭，踌躇了半天后，终于说：“老师，其实，我是一个全色盲！您讲的理论知识我都懂，可是我不知道色彩除了黑白……还有什么！如果我能分辨它们，我会画好的。”
我先是大惊，后是大怒：“荒唐！既是这样，还怎么学？”
“老师，相信我！我会努力从亮度上来区分它们，求您让我学下去！我想学！画出有美丽色彩的作品是我的梦。虽然在我的眼中，世界是灰色的；可是我希望，在我的梦中，世界是七彩的。请您教我，让我试试吧，老师！”
我被他感动了。
为了那个斑澜的梦，我愿意付出心血，——虽然我并不怎么相信奇迹会出现。
他比常人多十倍的努力，终于渐渐地凭感觉领悟了色彩的奥秘。
两年以后，我从他的习作中拣出一幅最好的，题为《色彩之梦》，送去参加了全国青少年美术作品大赛，他得了个二等奖。
颁奖时，他讲了他的故事，还特别感谢了我；而他的母亲则一直拉着我的手……只是哭。
整个教育界都认为我描绘了一个神话，认为他是一个真正的天才。
那天晚上我回到家里，又跳又笑，把所有的酒瓶都砸碎了，把所有的香烟都烧了，然后一头倒在床上，哭到睡着。
第二天，为了追寻另一个梦，创造另一个奇迹，我执起笔来……开始用左手习画。
[完]
作者有话要说：
特别申明：本文于2002年入选第十五届全国青年征文大赛并被收入《文友星系丛书》，使用笔名：张雪。因此特别申明，确系本人，用名不同，不用怀疑，绝非抄袭。
特别申明：本文于2002年入选第十五届全国青年征文大赛并被收入《文友星系丛书》，使用笔名：张雪。因此特别申明，确系本人，用名不同，不用怀疑，绝非抄袭。
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