自我需要成长，而自我的成长并非一个自然而然的过程。在自我成长过程中，存在两个值得关注的陷阱，一曰逻辑陷阱，二曰文化陷阱。

    逻辑陷阱，就是说自我成长过程中，自我要与自我搏斗，自我战胜自我才能促进自我发展。自我与自我搏斗，这在逻辑上需要自我否定自我。自我否定了自我，自我进入一个新境界。许多人认识不到客观存在的这一逻辑过程，许多人不能自觉践行这一逻辑过程，许多人不能基于这一逻辑过程设计自己的人生。

    文化陷阱，就是说自我成长离不开既有的文化，文化是自我成长的前提。当自我需要超越既有文化的时候，既有文化就成为自我成长的陷阱。自我的成长得益于既有文化，自我的继续发展又受制于既有文化，因此，自我既要感恩既有文化，又要批判既有文化。所有人都是既有文化的产物，而能够批判既有文化的人只是从文化陷阱中逃离出来的人。

    我国近现代的鲁迅、胡适是成功逃离逻辑陷阱和文化陷阱的代表。我国当代教育的任务就是培养一大批成功逃离逻辑陷阱和文化陷阱的人。

                   2018年7月17日写于内蒙古根河市