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中国教育:西天再取经?

已有 1210 次阅读2016-8-20 00:27 |个人分类:教育理论|系统分类:科技教育| 中国教育 分享到微信

       自从汉朝张骞通西域以来,西方的佛教文化便纷至沓来,鸠摩罗什、菩提达摩的功绩可谓卓著,而唐朝玄奘西天取经的故事随着《西游记》小说的传播更是家喻户晓。西来的佛教文化丰富了中华文明。千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。唐朝杜牧的诗句展现了市井中佛教建筑的宏伟景观。甚至,有人批评陆王心学的本质不过是佛学,可见佛学对中华文明影响之深。

       如今,中国社会已经今非昔比。经济上,物质极大丰富,超越了温饱阶段,人们不再为吃不上饭发愁了,甚至要考虑如何去产能,要采取措施,让煤炭、钢铁的产量降下来。在文化上,我国在世界各地建设孔子学院,传播中华文明。中国功夫,中国餐馆,已经融入世界文明之中。中国取得了举世瞩目的成就,也面临举世瞩目的问题。此时此刻,印度精神如何?印度精神可否有助于中华文明的自身发展?简而言之,我们需要西天再取经吗?

     克里希那穆提,一个印度人,1895年出生于一个婆罗门家庭。14岁时,他被“神通学会”宣布为即将到来的“世界导师”。再过两年,他成为一个世界性宗教组织的主席,这个组织的唯一目的就是为了让其会员做好准备,以迎接世界导师的到来。又过了18年,克里希那穆提否定了加诸其身的使命,解散了这个组织。他说:“真理是无路之国,无论通过任何道路,凭借任何宗教、任何派别,你都不可能接近真理。真理是无限的、无条件的,通过任何一条道路都无法趋近,它不能被组织;我们也不应该建立任何组织,来带领或强迫人们走哪一条特定的道路。我只关心使人类绝对地、无条件地自由。”于是,他来到世界各地,包括美国的加利福尼亚州、英国的伦敦,宣传自己的理论,一直持续到他90岁,走到生命的尽头为止。

      《克里希那穆提集》被冠以《富有创造力的心灵》在中国出版。克里希那穆提,一个印度人的代表。他和他们的探索,关注人本身,而关注的方式和风格又不同于尼采,不同于任何一个欧美哲学家,而是有着浓厚的印度文化色彩。克里希那穆提所展现的,是生猛海鲜般动态十足的印度文化,是传承有序民族气息浓烈的印度文化,是融入了世界又舍我岂谁的印度文化。

       一个古老民族的文化,怎样做才能生猛海鲜般动态十足?一个古老民族的文化,怎样做才能传承有序民族气息浓烈?一个古老民族的文化,怎样做才能融入世界又舍我岂谁?中国教育有责任、有义务、有使命用自己的行动来回答这个问题。


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