中国教育改革必然是一个客观的、甚至是曲折的历史进程，而这个历史进程是由许多时间节点构成的，而判断某一时间是否成为影响历史的节点，关键在于这一时间所发生的事件的性质和意义。最近，河北省张家口市涿鹿县发生的一件事就具有这样的性质和意义。

       2016年7月20日，张家口资讯网消息：《张家口涿鹿县教科局长辞职信网上热传》。消息称，由于教育改革工作被叫停，疑为张家口市涿鹿县教科局长郝金伦的辞职信在百度贴吧和微信上被网友热传。这起辞职事件引发很大争议，有人鼓掌相庆，有人痛惜不已。昨日下午，记者从涿鹿县教科局证实，郝局长确实已辞职，新局长已经到任。昨日，这封写于7月12日的辞职信在百度涿鹿吧中被置顶，辞职信非常具有激情和文采。从中记者看到，部分学生家长对当地实行教育改革后并不认可以致表达强烈反对。认为课改后课堂上老师讲课不足，希望恢复到“满堂灌、题海战术、考试排名”等传统模式上去，辞职信对此进行了解释和批驳。辞职信中谈到，其辞职的重要原因是当地叫停了教育改革工作。最后，辞职信以“青山遮不住，毕竟东流去！后会有期！”作为结束。昨日下午，记者电话采访涿鹿县教科局得到证实，这封辞职信他们已经看到，目前，该县“三疑三探”教改工作已经被当地叫停。郝局长确实已辞职，尚未明确新的工作岗位。上周，新局长已经到任。（来源：张家口晚报）

       这件事情的性质和意义是什么呢？我们来看一看基本事实：第一，事情的起因，源于改革。辞职信说，三年当中，我与在座的诸位校长、老师，经过艰苦奋战引进了受人诟病的“三疑三探、思维导图、深本数学、元认知技术”等等。第二，改革没有形成共识。辞职信说，两年来我和大家奋起而改革，总感觉在寂寞的奔跑，寂寞的呐喊。涿鹿吧上，还有茶馆饭店，骂三疑三探、骂我本人成为一种时尚，一种时髦，好像谁不骂两声就落伍了一般。涿鹿吧，为了吸引眼球，提高点击率，放任骂人者，随便骂，而对于有些想替我们说话的人，直接禁言。在改革的道路上，只有我和几十位校长，还有一部分力挺我们的老师，在万里追匈奴！万里行军，回头一看，孤军深入，即无援兵，又无粮草！第三，改革酿成“群众上街游行、围攻政府”。辞职信说，前两天，愤怒的上街游行的人围攻政府，声嘶力竭打条幅，让我的万丈豪情，烟消云散；让我的满腔热情，如坠冰窖！这次事件，（通过后来放录像看）有很多参与者家里并没有孩子。另外实小和镇中的家长占了90%以上，这两所学校，这一年以来就没有搞三疑三探，而是他们的老师自己的小模式。

       总上所述，我们看到，三年来，涿鹿县教科局长倡导和推行的教育改革，是在建构一种课堂教学模式。这是一项需要发动教师才有可能完成的工作。“受人诟病”，怎么能成功？“寂寞的奔跑，寂寞的呐喊”，如何得了？“放任骂人者，随便骂，而对于有些想替我们说话的人，直接禁言”，这是在上演一出空城计吗？课堂是什么？课堂是教师的领地。课堂改革，离开教师怎么行？对于行政官员而言，课堂，这是一个“风可以进，雨可以进，国王不可以进”的地方。《学记》有言“未卜禘不视学，游其志也。”根据高时良先生研究，这句话的意思是：最高统治者或代表他主管教育的官员，不到春祭过后，不来视察学校。

       中国的教育改革已经进入一个新的历史阶段，这个新阶段的标志是：推进教育改革的主体，包括教育局局长、校长、教师、家长，要分工协作；教师和家长的作用到了该被重视的时候了，教师和家长的价值到了该被发现的时候了；学生的认知、情感不会因为“自主、合作、探究”的提出而终结，相反，我们的理论和实践如何抵达学习生态，还处于模糊地带，我们要跨越这个模糊地带。