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明争与暗斗：改变了中国教育生态
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中国青年报（2016年05月09日09版）刊发了一篇报道《家长VS老师：明争与暗斗》。
这两天林菁成了家长圈里的热门人物。林菁的儿子上小学一年级，“五一”放假前，林菁在家长群中被语文老师@了。语文老师说，她儿子最近汉字书写非常不规范，希望孩子利用3天假期好好练字，而且家长也要在旁边督促提醒。让大家没想到的是，语文老师这条@林菁的信息发布没多久，林菁就简短地进行了回复：对不起，我做不到。第一，我觉得假期里孩子应该好好休息玩耍；第二，我没有时间，自打他上学以来，上班几乎成了我的副业。林菁的这条信息就像一个休止符，一下子阻断了家长群中以往“老师一条信息发布马上几十条甚至上百条家长回复”的热闹景象。不过这种安静只是表面现象，林菁的回复拧上了家长群中的讨论开关，但是却拧开了很多家长的情绪。有些家长觉得林菁说出了自己的心里话，于是“转战”到屏蔽了老师的家长群中继续讨论，讨论的核心问题是：如何能“不再这样被老师拽着走”“如何能把对学校和老师的意见表达出来”。这就是一场老师和家长的较量。
这是《家长VS老师：明争与暗斗》的开篇文字，介绍了这场老师家长之间明争暗斗的概况。
这场明争暗斗，是一场是非之争，绝非春秋无义之战。老师要求一个一年级小学生，在“五一”假期，要好好练字，家长还要在旁边督促提醒。家长答复：对不起，我做不到。第一，我觉得假期里孩子应该好好休息玩耍；第二，我没有时间，自打他上学以来，上班几乎成了我的副业。对比教师的要求和家长的答复，孰是孰非，已经明白无误。面对教师的错误要求，家长应该拒绝。
这场明争暗斗，是家庭作为一个社会组织在市场经济条件下逐步成熟起来的一个标志。作为社会组织，学校担负学校教育之责，家庭担负家庭教育之责。就家长而言，承担起自己的社会角色，树立起自己的教育理念，负起家庭教育的责任，是自己的份内之事，责无旁贷。我国的改革开放不断深化，经济发展日新月异，社会对家庭职能的需求日趋强烈。家长在教育问题上的利益担当和认知自觉，必然诉诸话语权。今后，家长在教育上的话语表达，将会成为常态，这是家庭作为市场经济主体的必严要求。
这场明争暗斗，结束了学校教育独霸的局面，家庭教育力量已经不可小觑，改变了固有的教育生态。这是我国教育发展历史上的新气象和新阶段，教育改革的力量已经重新布局。家庭较之学校，更能体现市场的力量和学生的利益。家庭力量的壮大，这既是素质教育建设的重要成果，也昭示着素质教育的光明未来，值得关注。
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