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中国教育，别让数字晃了眼
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2015年11月09日，中国青年报报道：79.6%受访者认可中式教育培养的人才。据说，中国青年报社会调查中心和问卷网联合发起了一项调查（3000人参与），调查显示76.9%的受访者认为国内培养的人才与国外差距不大，对国内教育培养的人才表示认可。同日，即2015年11月09日，同报，即中国青年报，还报道： 基础教育阶段53.9%受访者倾向西式教育。报道称中国青年报社会调查中心和问卷网(3000人参与)联合发起了一项调查，结果显示53.9%的受访者认为在基础教育阶段，边玩边学、注重快乐的西式教育是首选；不过，也有42.3%的受访者坚持认为，这个阶段中式教育强调的认真扎实更重要，吃苦应该吃在前。
读过这两篇报道，我们读者有理由相信，中国青年报在两则报道中分别提到的3000人调查，是一项活动，而不是两项活动，前一项报道中的3000人与后一项报道中的3000人，是同一伙人。可是，同一项调查，怎么得出了相反的两个结论呢？前一篇报道，肯定了中式教育（结论是：79.6%受访者认可中式教育培养的人才），而后一篇报道，却否定了中式教育（结论是：基础教育阶段53.9%受访者倾向西式教育）。到底是中式教育好？还是西式教育好？读者一头雾水，不得而知。这就是说，这3000人，在同一时间、同一地点，持有截然相反的观点，说出了不同观点的话。谁会相信这样的调查结论呢？白纸黑字的数字已经让我们难堪，更何况这只是表象。我们看一下调查的内容。调查把中式教育与认真扎实捆绑在一起，认为西式教育边玩边学，因而不够认真扎实，这样的观点和判断，有多少人会赞同呢？须知，西方的边玩边学，正是认真扎实啊！杜威有言，在做中学。习近平总书记要求中国孩子要多玩一点，并非空穴来风。而中式的认真扎实，在多数学校的实践中不过是死记硬背的另一种表述而已。组织了3000人，用去了许多时日，调查的意义却十分有限。
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