【原创】教育与创新

文/简浩 （ppt文稿）

激扬人人学习，知识经济的大潮来临；用知识获得的财富，充实快乐，平安可靠！

点赞天天进步，科技创新的号角吹响！用科技开辟的财源，取之不尽，用之不竭！

有多少智力投入就有多少创新收获。学习改变命运，学习改变未来。学习改变人生质量，学习改变人生价值。学习改变人生质量，21世纪高度竞争世纪，21世纪是学习的世纪，21世纪人人都是学生，人人都需要终生学习。 

如何洞察与立项基础性和前沿性课题研究：一流的科学家企业家看未来，二流的科学家企业家看眼前，三流的科学家企业家看利益。重大核心科技、关键科技，需要大智慧、大胸怀、大视野、大协作！工业设计的最高境界是艺术。

教育需常改革 。虽千变万化但有规律而构成的所有数学，都可用简便算法和套路算法，并升华到程序算法的应用软件中，加上专用操作系统，普通计算机就能赶超量子计算机。深入基础性数学研究，方能引领计算机革命。人才决定未来，教育决定人才！只有教育创新，才能创新未来！教育决定未来，教育需常改革 !

科技创新需要思路、谋略、方案与方法四个当先。创新设计需要长期实践、脑洞开悟与经验积累。

人生最高境界：与时偕行、与时俱进、与时俱新！

世界最需要的三个力：想象力、创造力、能力！

世界最需要的三种人才：专业人才，复合人才，领军人才（技术带头人）。

三种人才需要的素质：具有真才实学、科技创新和一专多能的专门人才，具有宽广扎实、多交叉学科和理论联系实际的复合人才 ，具有叱咤风云勇气和远见卓识眼光的领军人才。

世界竞争更多来自软实力：企业、家庭、个人，发展到一定阶段，最好抓住助推可持续发展的三件事：学习、改革、软实力。学识+胆识+见识+知识+视野+胸怀+境界+谋略+效率+素质+创新力+竞争力+想象力+亲和力+影响力=软实力

想象力改变未来，知识永远有限，唯独想象无限。向基础要想象，向想象要创新，向创新要发展，向发展要梦想。

想象力也是生产力：如果没有想象力，创新力从何而来？如果没有创造力，竞争力从何而来？

心灵的崛起：如果没有好奇心，吸引力从何而来？如果没有王者之道，心灵崛起从何而来？

未来的世界来自创新：割舍急功近利，走出喧嚣尘世。未来的世界来自创新，创新的灵魂来自学习。不积跬步的学习何以至千里，不积小流的进步何以成江河。

开放灵魂大门，谱写出彩人生：解放思想，拓宽思维，开放视野，精力集中。

学习与进步需要的精神：激情、坚毅、执着、敏锐、勇气、远见、品质、出息、正直、魅力、眼光、深悟。想象力、好奇心、创造性、个性化、灵气性、有兴趣、纵到底、横到边、不盲从、责任心、 有韧劲、有恒心、创新性、突破性、有思想、有主见、亲和力、感召力。

学习的环境氛围：学术活跃、各抒己见、自主创新、求真务实、标新立异、天天进步、自我发挥、自我教育、自我追求、自我成才。

学习的学术氛围：专业跨越自由、学术氛围浓郁、学术问题优先、学术讨论活跃、学术竞争公平、论证考评公正。

营造教育生态：国际化、多元化、个性化、开发式、开放式、集成式。

开创别人未看到的未来：独具慧眼，有胆有识，见微知著，开创未来。

重人文精神，抓创新思维：跨学科，跨领域，跨层次，跨地区。新思想，新概念，新标准，新技术。

营造头脑风暴，紧盯创新核心：创新核心，创新思维，创新学术，创新探索。

科研课题的自我评估：价值性、前瞻性、创新度、可能性、现实性、操作性、起点高、优势性。

学习与进步需要的勇气：驾驭国家、驾驭发展、驾驭时代、驾驭企业、驾驭知识、驾驭专业。引领发展、引领时代、引领潮流、引领科技、引领市场、引领未来。

学习与进步需要的超越：超越自我、超越权威、超越前人、超越环境。

学习与进步需要的素养：要做知识的主人，不做知识的奴隶。掌握专业之魂，驾驭专业之躯。

学习与进步的禁忌：腐败的俘虏，世俗的俘虏。环境的俘虏，圈子的俘虏。任性的俘虏，陋习的俘虏。为金钱而活，为财富而死。因循守旧，默守常规，僵化教条，迷信书本。家长式教育、填压式教育、绵羊式教育、封闭式教育、被动式教育、粗而俗教育。死记硬背、自甘平庸、不求进取、低级趣味。

学习与进步需要的大师风范：真理的发现者，良知的追求者，正义的维护者，创新的践行者，知识的传播者。

高效学习法：梳理法、笔记法、摘要法、融汇法。 粗读、细读、精读、请教、讨论、交流。

动脑动笔动手才会进步：实验记录本、文献记录本、理论记录本、讲座记录本。记录瞬间的灵感，记录不懂的地方。

基础性研究是创新的源泉：基础性的学习与研究做的深度扎实，创新的道路自然就宽广，创新的灵感就会呼之欲出。

学习需要的软实力：沟通协作协调能力，精湛的文笔表达能力，干练的语言表达能力，动手制做能力，审美时尚的工业设计能力。

学习需要的硬实力：电子设计制图（protel99se）能力、CAD工程设计制图能力、绘图（PhotoshopCS8.0）设计制图能力、索迪沃克三维模型软件设计制图能力、C＋＋语言、C语言、汇编语言的软件程序编写编程及操作烧写能力、组织管理和领军能力（科技带头人）。

学习需要的素质能力：联想能力、判断能力、推导能力、质问能力。 修正能力、梳理能力、逻辑能力、自学能力。学有正感，思有深悟，言有真语，书有实文。活学活用，主动学习 。

改变当今世界的核心科技：微处理器、软件(汇编语言、C语言 、C++语言)、互联网。

改变未来世界的高新科技：生物科技、量子科技、绿色核能、深蓝科技、智慧科技、机器作家、机器写歌、机器唱歌、移动民居、机器记者、机器士兵、机器教师、机器学习、基因疫苗、交通革命、人工智慧、人工绿叶、人工太阳、能源革命、宇航革命、饮食革命、养生革命、生态革命、地热革命、地磁革命、高超音速、超级激光、高温超导、气候开发、海矿开发、宇宙开发。

选修学习什么？如果你现在不通晓电子微处理器、软件，你就有可能成为现代科盲、半文盲。

掌握核心科技，创新得心应手。任何创新离不开电子数据，任何成果都需要软件表达！

学习进步的目的：为孵化营造、做大做强以掌握核心科技作支撑的跨国公司、新兴产业和企业集团服务。为精心打造以创新科技作先导的中国制造到中国创造，向科技强国迈进服务。为构建以新兴经济体、新兴产业链、新能源、新生物、新材料作主体的前沿经济服务。

学习之道，方法先行：准备越充分，项目越顺利。设备准备、技术储备、材料外协、应变准备 。吃透实验设计课题，动手操作沉着冷静。

缔造素养，耐住寂寞。一半时间做实验，一半时间看文献。

学习方法，决定收获。参考交叉文献，整合文章摘要。阅读海量资料，做好记录标记。

最好的能力就是表达能力。最高能力为表达能力：文笔表达、演讲表达、演艺表达、展示表达、新闻表达、制作表达。

进步的老师是讨论交流。最好的老师是讨论交流，进步的敌人是放任自己。

讨论交流，寻找灵感。与高手交流，与内行交流。放开思路，寻找灵感。

活跃学术研讨，倡导校园新风：不分专业，不分领域，不分层次，不分内外。不分高低，不限参与，不要封锁，不要壁垒。自由跨学专业，锤炼复合人才。带发言，带见解，带创新，带项目，带制作，带合作，带成果，带投入。

丰富交流形式，营造学术氛围：交流会，研讨会，报告会，答辩会，发布会，立项会，展览会，招聘会，展示会，发明会，想象会、视野会。

开放学术交流，迎接教育改革：交流学术见解，展示人才风采。革除弊端缺陷，打造顶用人才。破除闭关自守，树立人才为本。营造脱颖而出，繁荣文化氛围。发现潜质人才，缔造高端人才。适应发展需要，紧跟时代步伐。突出学术创造，净化校园灵魂。保护知识产权，呵护科技核心。

避免学习科研中的错误：不犯低级错误，不犯重复错误。不犯心理错误，不犯素质错误。不犯视野错误，不犯胸怀错误。

教育与创新的三大法宝：一是动手动笔动脑和探索与积累就会进步。二是找搜索网，它是廉价的学习工具。三是要驾驭把握住道理、方法、智谋、想象这八个字，它比知识更重要，因为知识有限，而这八个字里面有无限的创新源泉，成果就在这八个字里。掌握了这三大法宝，科技创新的难题就少了，让你攻无不克，战无不胜！

锤炼人生观：塑造自我、超越自我、自我教育、自我学习、自我追求、自我成才。

教育须常改革。只有教育创新，才能创新未来！人才决定未来，教育决定人才！教育决定未来，教育须常改革!

学习与科研的总结：大兴学习之风，追求科技创新。我个人经历的总结，我得到学习与创新的快乐。

E-mail：3073692386@qq.com