培养天才儿童的“八项原则”（肖克东原创）[讨论稿] 一， 原则上不能听学校老师的话；他们动机不纯、水平有限、 方法不对；掠人财物、教人堕落、误人子弟、毁人前程。这一条有时代局限性，今后肯定有明显好转，但是至少要耐心等待30年。 二， 大器晚成，切忌刻意培养“神童”。古今中外成大事者几乎没有“神童”；“老笨蛋”成大事者非常多。因为“神童”的桂冠使人受到压力，“老笨蛋”到称号使人获得动力。当代中国，有些刻意培养神童的家长，往往命运极其悲惨。人生是一个漫长的过程，切忌急于求成。 三， 变被动学习为主动学习；为什么漫不经心，经常出错？因为被动学习，心情浮躁，思想分散。现在的学校教育，基本上是， 题海战术，疲劳轰炸。把人才变成奴才，把聪明人变成傻瓜。学校教育的恶果，是使大多数学生，失去对知识的兴趣，失去对自己的信心。人格扭曲，性格变态。他们当中有些人，把希望寄托在， 有一天，文盲和流氓无赖掌握权力，他们才有出头之日。实际上他们只能成为野心家和阴谋家的炮灰，死无葬身之地。 四， 教育的目的，是培养学生对知识和文明的兴趣，树立对自己、世界和人类的信心；人格健全、思想活跃，自强不息，厚德载物。德、智、体、美、劳，全面发展的乐观向上、胸怀大志、坚强不屈、勇往直前，独立自主的有独特个性和创新能力的人才。 五， 教育是最难的事情，有许多不确定的因素；只能“摸着石头过河”。“摸着石头过河”是认识和研究客观事物的一般规律。也就是，实践、认识、再实践和再认识，无限循环的螺旋上升，不断飞跃的波浪式前进。谋事在人，成事在天。 六， 教育者必须先受教育。因为教育是最难的事情，教育者必须先受教育。大多数家长根本不学习，而且喜欢瞎指挥。“以其昏昏，使人昭昭”。盲目攀比，总是以“他们”为借口。“他们”是千差万别的，温家宝曾经引用王安石的话：“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。每个人的情况和条件不同，而且千变万化，只有走自己的道路，才可能有点希望。自己学习不仅仅是自身的需要，也是对别人的一种设身处地的体验。不仅要学习正面的经验，也要学习负面的教训。 七， 任何发展和前进，都是不断改革和创新。 发展和创新是以继承为前提的，继承是对已有知识的掌握，没有知识不可能有智慧；没有智慧的知识使头脑僵化，成为一种负担和累赘。要有知识，更要有智慧。 八， 以上原则，不仅对天才儿童适用，对一般儿童和弱智儿童以及傻瓜也适用。我不仅仅是根据我个人的经验和教训，而是研究了古今中外的许多案例，反复思考才总结出来的这八条。我还有机会对教育从事深入研究。

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