一,汉字简化的历史

中文字的发展有五千年的历史，是起源于象形文字。对于发音不同的人也可以理解含义，因此，古时候在亚洲广为流传。汉字的发展不是一成不变的,而是经过了一个漫长的过程，是一个由简到繁，由繁到简的过程。最早的汉字是象形文字，开始字很少，不够用，人们不断地造字。在《左传》里就有借字使用的例子。当我们要写的话无字可用时，就找来一个与它音近的字来代替。后来加些笔划偏旁来区别不同的概念，这样就造出越来越多的新字来。所以现在的汉字里面既有形也有音。有时为了书写美观对称，而特别加了一些点划。由于古代纸张昂贵，要以少量的字表达更丰富的意思，汉字也就越造越多了。而有的时候觉得太繁锁了，人们又去简化它。在魏晋时就有简化字出现。在甲骨文、金文、草书里面也可以看到大量的简体字。中国文字在秦始皇统一方块化之后，随著时代的变迁，出现了简体、俗体、异体等字。官方的文书，往往采用繁体字，而社会上流传着许多简体字。 太平天国是第一个采用简化字为官方文字的。清末，民国时期都发生过文字改革运动，认为中国的落后是文字不普及所至。“五四”运动也把推行白话文和简体字作为中国文化改革，推动中国进步的重要内容，但是都被当时保守的官方压制下去了。

1949年新中国诞生后，进行了全面系统的文字改革。1950年，在周恩来总理的直接主持下，组织了上百名语言学专家，进行了西文拼音和汉字简化的标准化工作。当时中国经历了上百年的半殖民地半封建的战乱，国弱民穷。那时百分之八十以上的人口居住在分散的农村，而且，百分之九十以上的人是文盲或半文盲。要在这样的基础上发展建设国家，识字扫盲成了一个重大的历史任务。简化文字，就是为了让中国大众能够尽快地识字，提高书写文字的速度，提高印刷排版的速度，缩短语文教学的周期，可让学生有更多的时间去学习科学技术。

1954年底中国首次推出《汉字简化方案》，并于1955年2月公布于《人民日报》上。国务院成立“汉字简化方案审定委员会”，由董必武、郭沫若、老舍等组成。该会于1956年1月28日通过515个简化字和54个简化偏旁。

1964年国务院又公告了《简化字总表》，第一表是352个简化字，第二表是132个可作偏旁的简化字，第三表是由第二表类推的1754字，共计2236字，这就是今天所通行的简体字。 汉字的简化改革大功告成，识字扫盲与简化推广并驾齐驱。

二，简体字实施的必要性

简体字实施以来，许多人看不懂前人的书画、以及古迹上的繁体字和文言文。于是就有些人说，这个文化断层是因为简体字造成的。其实不然，文化断层是早已存在的，过去许多识字的人也看不懂八股文。不仅中文是这样，英文也是如此，有古英文和现代英文的区别，有英国英文和美国英文的区别。而我们大多数人，即使是学过繁体字的人，也需要借助《字典》和《辞源》来理解古文，而对于汉字的老祖宗甲骨文，恐怕连专家也不能讲出个所以然。对于研究中国历史文化的专业人士、考古者是必须要掌握繁体字以及多种字体，并理解其中的真正含义和用法的区别。中国的汉字共有六万多个，常用的繁体字也有两万多个。可以这样说，现代没有一个人能讲清楚所有的繁体字，许多汉字早已没有人认识，成了死字，只是在《辞源》里可以找到。那么学习两万个繁体字需要花多少时间呢？而对古文也还是半懂不懂。文字是用来传授知识，用来交流的。在今天知识爆炸的年代，对广大群众来说，需要的是普通话，口语化，白话文，越简单越好。 因此，学习两千多个简化字是很科学的方法，这是加快学习速度的需要。

有的人喜欢咬文嚼字“之乎者也”，卖弄自己有“文化”，故意写一些古字或繁体字，做些文字游戏，结果写了错字。比如说：古语中“说”有“曰”和“云”，有人就把“云”字错写成了“雲”，以为笔划多的就是繁体字。有的人把“曰”字念成了“日”。又比如说，“捍卫”和“震撼”两个hàn字虽然都有提手偏旁，发音也相同，但意义完全不同。“捍”是保护的意思，而“撼”是摇动的意思，意义正好相反。有的人以为笔划多的就是繁体字，“文雅”一下，结果写出了“撼卫”来。不但让人家看不懂，反而弄巧成拙, 搞出了笑话。这两个词多数是书面语，而不是口语。口语中说“保卫”和“震动”，一点儿也不会搞错。简化和白话可以减少错别字的出现频率，这是无可非议的。

我们要学的东西很多。对华侨子女来说，要学的东西就更多了。能学好简体字和常用字就已经不错了。我们为什么要去搞文字游戏来浪费自己的时间呢？我们应该多学一点英语，多学一点知识，多学一点技术，除非对中国文字有兴趣，不要把时间花在繁体字和方言上。

教过中文的老师就知道简体字并不失汉字的原意，有的比繁体字更清楚。比如“国家”的“国”字就比繁体字的“國”意义更清楚；“大众”的“众”字就比繁体字“眾”更明白。而常用字是不会因为简化而搞错的。十三亿的中国人用简体字几十年了，不是用得很舒服吗？实践证明推广简化字在美国的华界里很有必要。这可以有利与华人的交流。在《星岛日报》里, 有的文章读起来很吃力，里面不仅有许多不一般的繁体字，而且还有的是广东方言，更叫人费解。在香港的某些地方使用的书面广东话也是让外地人摸不着头脑。纽约联成公所的厕所里贴着这样一句话:“小便请企埋些”。这“企埋”两个字我就看不懂，是“前面”呢，还是“钱买”？经广州的朋友解释才知道是广东话“站前”的意思。这种写法就使文字传播受到了局限。中国的方言有几百种，如果大家都用方言写文章，中国会变成什么样子？我去云南旅游时，白族导游的一席话使我很受启发。他说：“我们白族是最聪明的少数民族。我们直接使用汉字，而没有搞自己的文字，这样一来与汉族交流很广。使得白族学到许多东西多，变得强大。在历史上曾经建立大理国，方圆包括云贵川和东南亚。” 可见语言的标准化对于民族的兴旺发达是密切相关的。相反许多方言不通，还会闹出人与人之间的误解和矛盾。

中国的方言很多，给老外学中文带来许多麻烦。有个俄国人能讲一口流利的山东话，因为他的老师是个山东人。有个老美在纽约学了几年中文，学的是都是广东的台山话，结果去中国，无法和人家交流。有一次，我听到两个湘西人在聊天，我还以为他们在讲日语呢！《圣经》里说：方言是搞乱人们的惩罚。中华民族要发展就要说统一的普通话。1906年孙中山和同盟会在马来半岛和新加坡做了两件重要的事情。第一实现了华人社区的团结，第二是在所有的学校推行普通话。这使得不同籍贯的华人间有了共同的语言，彼此合作也更亲密了。因此，我们现在可以看到，来自马来的华人说的国语，比广东福建人还标准。 这可以说是华人社区的一个典范。

汉字是中国人的文化魁宝，但是老的传统并不一定是实用的。过去男人也拖条长辫子，这种传统不是给改掉了吗？过去学堂里老师可以用尺条打犯错学生的手心，也是一种老传统。大陆在上世纪五十年代就废除了。台湾也在上世纪七十年代禁止了。那时有的台湾家长要给老师送礼，开后门，要求老师管得严一点，多打打自己的孩子。这种事，已成了历史，现在看来都是笑话了。过去是多妻制，现在是一夫一妻制，不是都改变了吗？老古董可以鉴赏，现代人不一定要去仿古，而要与时共进。

　　 繁体汉字在计算机应用中需要更大的显示和打印点阵，这就使得硬件支持和运行速度受到限制，效率降低。由于中国的国际地位不断上升，联合国及世界卫生组织、世界气象组织等国际组织均已采用了简化字。大多数国家也接受了简化字和普通话作为中文的标准规范。 可是有的人还要去抗议，我真不懂这些人是怎么个想法。可能是他们对于繁体字的感情太深了。在“五四”运动的时候，胡适就有许多这方面的论述。

目前，美国的2500多所高中、大学已开办了中文“选修课”，其中采用简化字的比率已超过了一大半，而且在迅速发展。因为大家都喜欢简单，速成。 外国人学习中文基本上都欢迎简化字。我在底特律的德而福公司大门口，看到有块大牌子，上面写着红色的“简化”。这说明了他们的信条是简化，现代企业管理要简化才有效率。在英文的科学文献中，我们也看到许多许多的缩写，这就是英文中流行的简化字。

日本早在1946年11月内阁训令中公告了1850个“当用汉字表”，其中131个是简化字，日本称为新汉字。

新加坡在1969年也公布第一批简化字502个，1974年则把中国的简化字总表全部照抄使用，还多简化了十个字。

马来西亚于1981年也公告使用中国的《简化字总表》。新马两地采用《简体字总表》与中国大陆的文化经济交往方便，华侨社会也更加繁荣了。

泰国则于1983年规定华人可使用繁或简两种字体。

韩国、朝鲜、越南废除了所有汉字的使用，用自己的拼音作为他们的新文字。

而在台湾，由于当局敌视改革，把简体字政治化。阻碍了汉字简化在台湾的发展。台湾到现在为止依旧使用繁体字。当年，五四运动领袖之一罗家伦在台湾大力宣传文字简化时，结果被攻击为“为匪宣传”。胡适在美国看到大陆实行简体字后，直说“简得很好”，可是都被台湾当局的某些人拒绝了。现在使用繁体字的人越来越少了，守旧顽固，终究是要被历史淘汰的。

世界已进入二十一世纪，电脑技术使繁体字的排版加快了，可是我们经常会看到《世界日报》文章里有错字。文字的简单化、通俗化是现代化的一个重要标志。希望在纽约的华界行动起来，积极推广简化字和普通话。21世纪是振兴中华的世纪，我们要团结起来，弃繁从简，继往开来，古为今用，让中华民族的教育走进世界的前列。华侨使用汉字是应该面向未来，还是追寻过去，这不是很清楚的事情吗？

2011/10/8