当代青少年有十个需要《嫦娥的脚印》等（转载人类全福网）

叶盛（心理学家）

当代的青少年存在着十个心理虚弱。需要针对性的书本与教育治疗。这十个心理虚弱是：

一、理想的动力虚弱。所谓理想动力虚弱主要是指科学精神虚弱与大公精神虚弱。这当然与一些社会畸形和潮流弊病有关（如只讲个人利益与钱，社会存在重虚忽实，重关系，不重公正等）。

二、现实的趣味虚弱。因为追求升学率，所以，学校趣味活动相对减少。在学校与家长的压力下，学生紧张有余，轻松不足。

三、爱情的方法虚弱。——这与社会轻视爱情有密切关系。特别是因为与社会缺少科学爱情教育有关。其中，特别严重的是大学生群体。

四、教育的精神虚弱。指教育方法缺少新颖性，缺少科学教育方法，有的是与社会现实影响有密切关系。

五、遐想的科学虚弱。指遐想的科学性空虚。学生平时看的书是玄幻书多，神话多，科幻、科学书甚少。研究创新只讲现实利益多、经济利益多，讲国家长远利益和全人类利益少。

六、书本的正能量感验虚弱。这与出版界有关。——正能量、正义感的书太少。另外，有些出版社只图效益，不讲正气。有的出版基金不能公正地从国家长远利益出发，不能把钱用在刀口上。

七、空间的利用价值虚弱。这指青少年的活动安排缺妥，联系实际、实践少，对全面发展不利。

八、时间的有效利用虚弱。指不能把时间用在全面发展上，用在关键上。

九、乐观精神虚弱。由于教育缺乏正常与全面，青少年的底气不足，胸怀不能宽阔，办事能力不足，遇事很难沉着、乐观。其中，特别是经不起爱情与困难的打击与折磨。

十、创造力、发明思维虚弱。由于以上种种原因，培养出的学生创造力与发明思维就不足。

为此，特建议有关家长、学校领导应多选些能治疗和补济以上十大虚弱的书籍进住家庭书架和学校图书馆及课外阅读栏。如《嫦娥的脚印》等书。对于大学图书馆，应该及早进住《爱情五层次论》（统领爱情学）爱情科学理论等书。