美国教育正在实践着中国的教育方针？

昨天参加了美国特拉华大学的“农业日”活动。

特拉华大学是一所社会参与型大学。“农业日”是特拉华大学一个重要公共盛会，每年向数千人宣传有关环境资源和监管的知识。

“农业日”由特拉华大学纽华克校区的农业和自然资源学院主持，通过互动科学展品、儿童游戏、家畜展览、植物售卖、讲座、食品和娱乐等形式，深入浅出地介绍大自然的知识。

特拉华大学致力于改善所服务的社区，并对社区进步做出显著而持久的贡献。不断构建具有世界声誉、充满活力的课程，福泽居住在任何地方的民众。促进所服务社区的生活品质。

面向社会，服务社区。这使我想到中国常说的“教育与实践相结合，与生产劳动相结合”。美国教育从幼儿园小学开始，就注重培养学生的自主生活能力。大学教育更加注重知识的创新与实际应用。

而中国的教育反而从注重实际走向书斋，追求“考试过关”不仅体现在中学生的高考定终身，同时体现在大学一学期学习只为一次考试里。一些学生完成毕业论文都困难，甚至有教授的研究论文也在抄袭。

美国教育正在实践着中国的教育方针？还是中国没有自己成熟的教育理念，又不肯学习和借鉴国外的做法？我在哈佛大学、麻省理工参观，遇到很多参访团，其中大部分来自中国，不知都取回多少真经。

昨天也是“国际不打小孩日”。美国一个叫做有效管教中心在1998年发起“停止体罚孩子”（End Physical Punishment of Children）的活动，他们把每年的4月30日设为纪念日。到2011年时，世界上已经有百个国家的民间组织参与了这个活动。

中国现在打孩子的现象基本没有了，但又出现了普遍严重的“溺爱”孩子的现象。

中国式的教育为什么总是从一个极端走向另一个极端呢？