我们今天的学校教育并不十分成功，不仅表现在德育的无能为力，而且表现在智育的僵化呆板，以致半个多世纪以来，本土出不了诺贝尔奖获得者，各行业也没有真正国际意义的大师。

我们今天的家庭教育也不乐观，或为子女牺牲父母的时间、精力、事业甚至尊严与身体，或在唯一经营习题、分数、文凭、职业、财富等功利目标，因而家庭问题百出，家庭悲剧愈益频仍且惨烈。

然而，我们却是拥有五千年文化的伟大国度，“礼仪之邦”的美名享誉全球，同化外族势力的功能尤其强大，数度雄踞列国之首，多有影响世界、开创新风的巨著与大贤产生，中华智慧至今仍是拯救道德人心、纾解人类危局的最佳选择。

这便是我们编著《全家读经典――中华人最好的家庭教育》的初衷与要旨：既不能指望学校教育解决全部问题，便将家庭教育牢牢把握；既不能指望教育机制迅速发生变化，便去开创活泼泼的崭新模式；既不能指望教科书和现代理念从根本上提供出路，便来借鉴传统经典及经典思想以突破。我们的整体期待在于：不再被动，不再消极，不再哀叹，转而主动、积极、乐观行动；从“全家读经典”开始，复归中华“内圣外王”的大成教育之道，促使“望子成龙，望女成凤”的梦想变成现实，促使经典熏陶下的每一家庭赢得大美与幸福。

全书两卷，上卷是十六部经典文选。文选在十二万字以内，主要包括《老子》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《笠翁对韵》、《三字经》、《弟子规》全文，另计《周易》四篇、《庄子》三篇、《孟子》三篇、《黄帝内经》三篇、《古文观止》二十六篇、《诗经》四十四篇、《唐诗三百首》一一五篇、《宋词三百首》八十八篇。显然，儒家与道家、修心与养身、大学与小学、散文与诗歌、“四书”与“中华三大奇书”等，均已包涵。因此，这是一本包罗万象的选本，是“经典中的经典”提炼，适合于所有炎黄子孙：倘要国学入门，于此已够；倘要修养自身与教化子孙，于此已足；倘要承传中华文化精髓、寻回华夏民族根本、破译生命演绎奥秘，于此已透。

下卷分三辑。第一辑，“因何阅读经典”：当前人类、中国机制、学校教育、家庭境况、现实人心等等，早将人们逼入急剧堕落、迷失自我、徒耗生命的极境，只有中华经典及其精神，才能挽救一切于万一；每一部经典都是中华先祖伟岸人格与超拔智慧的非凡结晶，都有其言说不尽的奥妙与立竿见影的威效，都能光耀物质环境与心理环境的每一角落，都曾在历史上并至今仍对广大人群产生震撼性的影响。第二辑，“阅读哪些经典”：对前述十六种经典的阅读理由，进行简易阐释；同时附有“阅读链接”，或是阅读案例，或是点评心得，或是故事传说，意在拓宽角度，扩大视野，帮助读者加深对经典的理解，珍视阅读经典的机缘，强化经典阅读的信心。第三辑，“全家怎样阅读”：比如全家参与、精心选择、营造情境、正襟危坐、声情并茂、字正腔圆、熟读为背、持之以恒、有教有读、有讲有议、可听可看、可圈可点、且访且寻、比学比习、事事对照、直指心性等，是一个整体的、立体的、全面的学习方法与自我教育系统。

曾经有人疑问：选文不加注，不翻译，岂不令人望而生畏，终难阅读？我们先曾有过思考，并曾打算作些简注，最终却决定作罢。原因在于：“书读百遍，其义自见”，始终有其不可磨灭的价值；经典之所以为经典，其深刻意蕴必在多个角度、多个层面，决不可以由哪一家注释、哪一种译文去局限；让读者自行解决读音、字义、白话翻译等问题，其实便是“教”、“讲”的前提，也是“读”、“议”的准备，尤其重要；阅读经典，即使一时不能理解、明白、运用，也不妨碍经典对于生命个体潜移默化的润育功效。

相关“经典阅读”的系统话题，暂且罗列如下，一些已经作出回答，一些将逐步阐述：

一、中华经典主要说些什么

1．宇宙观：天地、人神的区别，以及由地而天、由人而神的可能途径。

2．生命观：人生一世，究竟应该关怀什么，追求什么，放弃什么。

3．修养论：人生一世，究竟应该坚持怎样的纯正的做人标准。

4．方法论：人生一世，究竟应该怎样智慧应对现实中的身心磨砺与苦痛。

二、我们为什么需要读经典

1．让生命建构浩大、深沉、立体的宇宙观。如此，人才容易找到生命、自我的准确位置。中华经典的宇宙观，决非科学宇宙观可以匹比。

2．让生命拥有终极的关怀与追求。不只在衣食住行、科技文艺的圈子里厮混，人生的意义才丰富，才完整。中华经典对于人生目标的阐释，最透彻、最明确。

3．让生命真正重视德行，决不行恶。大德而大得，无德而不得。做人的标准越高、越纯正，人生的获得越多、越神奇。中华经典的所有表述，都在围绕“敬天畏命、重善积德”的主题展开。

4．让生命成就大智慧，自如应对荣辱、成败与生死。如此，人才轻松、洒脱、感觉幸福。相比其他，中华经典的智慧更高级、更圆润、更通透。

5．让生命持续强大，足以突破一切瓶颈与障碍。中华经典具备无与伦比的能量与信息；只要读它，它就源源不断的输进读者身心。

6．让生命的主观能动性发挥到极致。中华经典的全部意义，都在促成生命的自主、自立、自觉的境界。

7．让生命进入自动纠错、不断提升的良性轨迹。中华经典强调始终的重要原则之一，便是内观与自省；惟此，人就不会自以为是、一意孤行、一条错路走到底。

8．让生命贫贱不移、富贵不淫、威武不屈。中华经典熏陶下的气概，其实是君子、圣贤、大丈夫的气概。

9．让生命赢得健康、安全、充满活力的身体。中华经典修身养性的教化，远远超越一般运动、保健、饮食、医药的功效，是完美身体的最强保障。

三、当代人需要读哪些经典

1．《周易》：天人合一，生命不可或缺的大宇宙观。

2．《老子》：道德，生命返本归真的根本保证。

3．《庄子》：逍遥游，生命超凡出尘的如意表现。

4．《黄帝内经》：内观、内求，人体健康的灵丹妙药。

5．《论语》：仁义礼智信，人之所以为人的正大标准。

6．《大学》：修齐、治平，人欲内圣外王的大成之道。

7．《中庸》：取中、至诚，人立不败之地的纯正心法。

8．《孝经》：事亲、立身，人将无所不通的修习起点。

9．《孟子》：性善、民本，人养浩然正气的光明途径。

10．《古文观止》：造就人文风骨的立体范本。

11．《三字经》：可知天下事，足通圣人礼。

12．《弟子规》：洒扫进退，人人都需要历炼。

13．《笠翁对韵》：极尽汉语言声律的全部奥妙。

14．《诗经》：无邪之诗熏陶无邪之心。

15．《唐诗三百首》：诗歌黄金时代的旷世杰作。

16．《宋词三百首》：词创作鼎盛期的千古绝响。

四、我们应该怎样诵读经典

1．系统诵读：不孤立诵读某一部经典；让诵读书目构成一个相对完整的体系。

2．有限诵读：若非专业研究，十六部经典足矣，十二万字选文足矣。

3．比较诵读：儒道辉映；难易交替；长短错落；背读结合。

4．定时诵读：至少每周读两次，每次不低于三十分钟。

5．准确诵读：正音无误；断句正确。

6．齐口诵读：如有亲邻、友朋、师生参与，不妨齐声诵读。

7．放声诵读：声音洪亮，气力充沛。

8．动态诵读：神色有变化；手足有动作；内心有思考。

9．反复诵读：对同一经典，常读；对同一片断，在同一时间，反复读。

10．且读且讲：读到有疑问时，不妨听他人讲解，或讲解给他人。

11．且读且议：读到有歧见时，不妨与人交流、探讨。

12．且读且习：读到有悟会时，一定要实践、推广。

13．且读且记：读到有发现时，一定要记录、写作。

14．且疑且读：生活中遭遇困惑，不妨去经典中寻找答案。

15．且行且读：走访到名胜古迹，不妨去经典中寻找源头。

五、我们应该怎样教读经典

1．帮助读者明确：为什么要读经典。

2．帮助读者选择：应当读哪些经典。

3．帮助读者提炼：经典在讲些什么。

4．帮助读者修养：结合经典教化，重塑身心状态。

5．引导诵读方法：“怎样诵读经典”之十五种。

6．引导诵读程序：准确诵读――放声诵读――动态诵读――无声诵读――简易探讨。

“全家读经典”，将是我们大力推广的一个公益项目。学校可由此带动学生与家长一起参与，个体可由此带动家人与友朋一起参与。我们共同使用本书作为普适的教材，旁及紧密相关的其他一些读本。对于学生的要求，只在人手有一册书，每周有一个固定时间阅读、讨论或接受指导，每次时间不少于一个课时；而后能在每天抽出大约二三十分钟，尽情放声诵读其中任一片断。对于家长的要求，只在全家人人有一册书，每周组织一次家庭聚会，让全家人参与阅读、讨论或接受指导；而后各人独自或三三两两组合，每周安排大约两三次，每次大约二三十分钟，尽情放声诵读其中任一片断。对社团会员、企业员工、社区组织、政府部门等等，均可如此这般实践。

本书编者及项目推广小组的作用在于：阐释本书编选的意图、体例与目标；帮助读者培育适合其自身的阅读方法或模式；协助家庭或其他阅读小组形成整体阅读、提升机制；讲解本书所涉各部经典的内涵与外延；提供家庭教育、子女教育、自我教育及人生成长方面的咨询；为个体、家庭或组织提供思想困惑、心灵障碍、创业瓶颈等方面的解决方案。等等。

我们坚信，本书于国学入门、国学推广、承继传统、创新文化、突破观念、濡染心灵而言，将是一个切实的、具有大视野与大格局的选本。但愿它与我们及每一读者、每一家庭，都能因此而致道德的、智慧的、才华的飞跃。